幼儿识字教育的探索与研究

大班幼儿对汉字的象形特点感兴趣,乐意把事物与文字相互联系,所以,幼儿在识字的过程中,不必要求音、形、义、写四方面一步到位,不要求识字量.老师应该做的是以鼓励者、引导者、合作者、支持者、欣赏者的身份与幼儿一起愉快主动的进行有关汉字的学习,提高幼儿的认读能力,为幼儿将进入小学的学习打下自信的基础.那么,如何调动幼儿识字的积极性、最大限度地开发幼儿识字的潜能呢？我认为可以从以下几方面着手.

浅谈幼儿教师专业发展问题及对策

幼儿教师专业素质决定着幼儿教育的质量和水平,所以,幼儿教师专业化发展成了幼儿教育改革与创新的关键.本文以促进幼儿教育发展为目的,探讨了当前幼儿教师专业发展中存在的问题,并提出了相应的解决策略,争取为实现幼儿教师专业化探索一条切实可行的道路.

浅谈如何让幼儿教育走进生活

随着教育教学受重视程度的不断提升，幼儿教育成为人们所关注的话题。幼儿教育需要注重游戏化与生活化，当前幼儿教育的小学化，致使幼儿教育出现很多问题，本文主要畅谈幼儿教育的生活回归，在幼儿教育中注入生活的气息。

浅谈幼儿美术教育的探索与研究

学前教育的美术教学是不可忽视的.而幼儿美术教学重要的是如何引导孩子们在绘画中找到自己的乐趣,在绘画中发现美,认识美,展现美.

关于幼儿德育教育的探索与思考

“播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。这句谚语阐释了品德的重要，古人云“少成若天性，习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样，长大了都不会轻易改变，因此，作为幼儿园老师应重视幼儿期对孩子进行的品德教育，完善其人格魅力，使其成为一个品德高尚、对社会有用的人。只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变成美德!这种美德，任何一个人都可以找到它的根底!那么怎么在幼儿期对孩子实施品德教育呢？根据我多年的教育经验，做出以下总结。

注重幼儿环保教育 提高幼儿保护意识

自然中的生态环境是指大气、土地、水、森林、动物、矿藏等自然因素和它们之间的相互关系，以及人类对自然环境产生的种种影响。环境是人类赖以生存的必要条件和个体发展的重要因素，生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存。近年来，由于人们缺乏最基本的环境保护意识，使生态环境遭到严重破坏，因而保护环境已迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性已非常必要。