铸牢中华民族共同体意识 谱写民族团结教育新篇章——以西藏林芝市巴宜区幼儿园为例

习近平总书记在中央民族工作会议上强调,必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线,推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同,不断推进中华民族共同体建设。自党的十八大以来。

浅析安吉游戏对西藏学前教育的启示——以林芝市巴宜区幼儿园为例

安吉游戏对与我国的学前教育发展和改革提升有着至为重要的地位和作用,它不仅对国内的学前教育有着重要影响,在国际上也有着举足轻重的地位。安吉游戏对于正处于“无游戏”“假游戏”阶段的幼儿园,有着引领性的作用。安吉游戏是在浙江省湖州市安吉县内的幼儿园实施的一种基于“幼儿真游戏”的安吉幼儿园课程的总称。安吉游戏打破了传统识字知识教育的“无游戏”,打破了传统区域游戏、集体活动的“假游戏”,实现了“真游戏”。

幼儿园班级开展项目式主题课程教学模式与实践探究

众所周知,幼儿园班级项目式主题课程中项目的创设通常来源于幼儿们生活中需要解决的问题,整个项目的过程也是在解决问题的过程,问题性也是项目式主题区别于其他项目活动的重点之一。我们在幼儿园班级开展项目式主题课程活动中基于问题帮助幼儿重新认识和了解主体。

浅谈幼儿园班级环境创设与幼儿发展的有效融合

众所周知,幼儿园班级环境是幼儿园环境的组成部分,创设良好的班级环境关系到幼儿的成长。我国《幼儿园教育指导纲要》中明确强调,幼儿园应为孩子们创造良好的生活与学习环境,满足他们全面发展的需求,获取有益的成长经验。此外,自然环境也是一种十分重要的资源,应该通过创设和合理使用自然环境来影响幼儿的发展。

浅谈幼儿园自主游戏中幼儿深度学习的有效引导

众所周知,在幼儿园教学中,游戏教学能够最大限度地释放幼儿的特点,幼儿教师要从幼儿实际生活出发引导幼儿开展有深度的自主游戏,能够激发幼儿旺盛的活力和天性,合理有效的表达出幼儿自身的内在欲望和情感,使幼儿通过游戏对事物的探索,懂得其中的道理,增强幼儿自身的经验,达到发展自身能力,提升自身品质的目的。

关于幼儿园班级开展主题课程实施的探究

众所周知,随着我国教育的不断改革,主题课程逐渐被广泛应用到幼儿园班级教学中。幼儿园班级主题课程是将教育活动、实际生活、互动游戏与学习环境、家庭氛围、活动合作等进行结合,进而对幼儿进行教育,其有效实施,有助于保障教学目标的高效落实。

浅谈幼儿园教师如何指导幼儿开展自主游戏活动

众所周知,对于幼儿园阶段的幼儿来说,教师要满足幼儿的基本需要,能够满足他们安全性和愉悦性的身心需求。因此,在幼儿园教学中,我们幼儿教师应当积极主动地进行自主性游戏活动,来帮助幼儿激发创造力,促进幼儿身心健康发展。那么,教师如何组织幼儿开展自主游戏活动,怎样做一个与时代相适应的幼儿教师,这是一个一直在探讨的话题。大部分教师特别强调在幼儿园教学中要给幼儿立规矩,所有幼儿要一切行动听指挥。无规矩不成方圆,强调纪律规矩是很有必要的,因为幼儿园就是一个小集体,每个幼儿只有在遵守规矩、规则的前提下才能更好融入集体生活,也为今后走入社会打下一个坚实的基础。但是,在幼儿自主游戏活动中,我们幼儿教师在要求幼儿遵守规则,保证安全的前提下,一定要注重发挥幼儿的主体地位,尊重幼儿的自主性,做一个智慧型教师。

幼儿园劳动教育在一日活动中的设计与实践

幼儿劳动教育是幼儿园阶段培养幼儿劳动能力的基础,作为幼儿成长的关键时期,做好劳动教育工作能够有助于幼儿综合素质培养。我国《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出:“要把劳动教育纳入人才培养全过程。”由此可见,劳动教育在教育体系中的地位越来越重要。

浅谈幼儿园加强幼儿视力保护的有效策略探讨

众所周知,在视力保护中,幼儿阶段是最佳时期,将对幼儿的用眼习惯、健康产生重要的影响。因此,幼儿园应积极开展幼儿视力保护工作,通过多元化的有效措施,使幼儿形成正确的用眼意识,规范性的用眼,保护好自己的视力。对于幼儿视力保护,应从小开始着手。现如今,幼儿接触电子产品比较早,会给幼儿视力造成严重的影响,加之家长对幼儿的视力保护重视不够,导致幼儿出现视力问题的概率增加,这样就严重影响幼儿的学习、生活,也影响着幼儿的身心健康。所以,作为幼儿园,应将幼儿的视力保护作为重点工作,通过科学、有效的措施加强幼儿视力保护,让幼儿形成视力保护的意识。本文主要对幼儿园幼儿视力保护的有效策略进行分析总结,以供大家参考。

希沃白板在幼儿园教学活动中的运用现状及策略研究

众所周知,随着时代与科技的不断发展进步,应用于教学的工具也在不断发展进步。这就使得拥有丰富语言资源的希沃白板成为了幼儿教育的主要工具,这对幼儿教育具有较大的价值。目前有一个比较严重的普遍性问题,就是幼儿教师专业素养不够,幼儿园对于教学的管理也不够规范。当前这一现状就阻碍了幼教事业的发展,多数幼儿园开始采用高科技辅助教师的形式进行教学。

县乡幼儿园合理利用本土资源创建本土课程文化的实施研究

目前,随着教育行业的改革和不断发展,幼儿园教学的重要性正在不断提升,其教学形式也发生了一定的转变。县乡幼儿园合理利用本土资源创建本土课程文化的实践研究,其作为幼儿园教学改革的主体形式对幼儿园的教学水平发展,以及育儿特色培养有着十分关键的作用。本土资源包括自然的和社会的一切有形资源,以及本地的文化背景和传统、民俗民风等无形的资源。

浅析幼儿园家园共育的策略研究

所谓家园共育理念,是指幼儿园教育要与幼儿自身家庭相结合,共同促进幼儿健康成长。当前,在幼儿园家园共育教学实践中,还存在着诸多问题有待解决。为了确保幼儿园家园共育有效策略实施,需要重视当前存在的问题,并结合幼儿园与家庭之力,共同促进幼儿健康成长,提升幼儿教育水平。

浅谈幼儿园创意美术教学活动的策略探究

众所周知,美术教学活动作为幼儿园教育的重要学习基础部分之一,在提高幼儿的美术素质和发展幼儿的综合素质方面充分发挥幼着幼儿重要的作用。幼儿园创意美术活动的发展激发了幼儿的创造力和想象力,对幼儿美术思维的发展具有重要影响。然而,在幼儿园创意美术实践发展中,受到多种条件制约,创意美术活动的开展缓慢,因此不能有效地扩展幼儿的综合素养,幼儿的发育受到阻碍。在此基础上,我们教师认识到开展幼儿园创意美术活动的重要性,弄清幼儿园创意美术活动中存在的问题,结合有效的策略来提高创意美术活动的质量,并为发展幼儿美术教学打下一个良好的基础。在幼儿园创意美术课上,具有相同内容的图画在班上出现了数十种风格各异的作品。

浅谈幼儿园教学中幼儿区域游戏的指导策略

众所周知,在幼儿园教学中,游戏是幼儿最喜欢的方式,是幼儿主动、独立、创造性的学习方式,是幼儿园最有价值的课程,幼儿园的一切教学活动要以游戏为基本途径。因此,我们幼儿教师的有效引导,能够调动幼儿的已有经验,进行游戏是运用经验,展开新的游戏和学习,形成一个向上的螺旋式的发展趋势。本文将着重从幼儿的游戏异化、幼儿游戏本质、游戏的计划方法、教师的有效介入等方面,来简单谈谈自己的点滴看法。

浅谈幼儿园对家庭教育指导的实践与研究

众所周知,家庭教育与幼儿园教育在幼儿阶段是相当重要的两种教育途径,幼儿正处于学习事物阶段,对其的成长和认知有着相当重要的作用。无论那种教育方式,都影响着孩子身心健康的发展,二者属于相辅相成的关系,在相互深入与合作中可为幼儿提供最优的教育。其中,相对家庭教育来说,幼儿园教育具有更强的专业性。因此,在幼儿教育工作中,除了需涉及学校教育方面内容,也需涉及家庭教育内容。从当前家庭教育现状上看,很多家长并不具备正确的育儿观念,导致其在实施家庭教育过程中出现各种各样的问题,制约并阻碍幼儿园教育的展开与实施。基于此,为推动幼儿的长远发展,幼儿园教育与家庭教育之间,需构建良好的协同合作关系,并以幼儿园教育为指导,促进良好家庭教育的生成。本文将结合幼儿园教育与家庭教育的关系,进行指导的实践与研究。

浅谈民间体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

目前,随着时代的不断发展,社会越来越注重对人才的培养。民间体育游戏是民间智慧的结晶,在民间时代相传下为人们所喜爱的游戏活动,其有简单易学、形式多样、内容丰富、活泼有趣等特点,给人们带来了很多童年欢乐。在幼儿园时期,因为幼儿生理和心理都才刚刚发展,所以我们教师应该对幼儿园游戏体育方面投入更多的关注,采取适合的方法进行正确的教学。将民间体育游戏应用于幼儿园体育教学中,不断激发幼儿对体育学习的兴趣,有益于幼儿身心健康成长,有利于推动我国幼儿教育事业不断地发展。我国新课改地推行,对我国的教育事业有了更高的要求。

浅析幼儿园自主游戏区域活动指导与策略

众所周知,在幼儿园教学中,区域活动是幼儿自主活动的一种重要游戏形式,为幼儿自主游戏创设了有利条件,让幼儿在自主游戏区域活动中集中注意力,主动参与到自主游戏中,并在自主游戏区域活动中主动想象与思考,使思维能力、想象能力等能力得到发展。户外自主游戏的开展能够提升幼儿的各方面能力,并能够借助轻松、愉快的游戏氛围,来让幼儿养成积极乐观的性格,有益于幼儿的身心健康成长。

试论双减背景下如何在幼儿园有效落实幼小衔接

在幼儿园教学中,幼儿向小学生的过度就是幼小衔接,幼儿园与小学必经是两个不同的学习阶段,而且幼儿园与小学的课程教学模式有着显著化的差异。对于幼儿来说,在幼小衔接的阶段,要表现出一种积极乐观的心态;对于幼儿教师来说,要及时了解幼儿的想法,并为幼儿遇到的问题提供一系列的解决方案,让幼儿可以在未来的学习之中,能够一往无前,坚定自己前行的方向,这是幼小衔接的目的与意义。在幼小衔接目标的指引下,幼儿教师要从双减政策与背景出发,重新制定幼小衔接的教学方案,有助于幼儿与小学生的个人成长,以及幼小衔接各项工作的开展。

浅谈幼儿园如何有效开展足球游戏活动

随着国民教育改革的持续进展,人们对幼儿教育的重视越来越多。并且人们都已经意识到了幼儿园教学的重要性。在幼儿园的教学中,足球是一项必不可少的教学项目,它可以促进儿童的健康发展,因此,我们应该高度重视幼儿园的足球教育,在足球的教学中,教师可以有效的提升幼儿的身体素质,让幼儿掌握更多的足球技能,并且在足球学习中还能提升幼儿地团队合作意识。

幼儿园项目化学习的探究与实施

幼儿阶段是一个人成长的重要时期,幼儿园教育作为幼儿成长的重要环节,对培养幼儿的学习兴趣和综合素质具有至关重要的作用。传统的课堂教学往往缺乏趣味性和针对性,无法激发幼儿的学习热情和主动性,导致学习效果不佳。项目化学习作为一种全新的教育方法,着眼于激发幼儿的主动学习意愿,通过让幼儿参与真实、有意义的项目活动,使其在实践中掌握知识和技能,培养解决问题的能力和合作精神。本文从分析了幼儿园开展项目化学习的意义,提出幼儿园项目化学习的实施策略。