浅谈朗读在小学语文教学中的重要性探索

众所周知,语文是小学教学的基础科目,对学生今后的学习以及生活都有着十分重要的作用。朗读作为学生在语文学习中必须掌握的一项技能,过去并没有受到教师的关注,很多小学生的朗读能力存在着不足,阻碍了学生的全面发展。所以,小学语文教师要正确认识到朗读的重要性,并基于学生的实际情况,加强对学生朗读能力的培养。

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

所谓自主学习,是指学生在我们教师的引导下,根据自己的学习能力、学习经验、学习任务等要求,学生自己主动地进行学习的过程。在新课标背景下,自主学习理念的构建,带来了我们教师角色的转变,带动了教师教学行为的转化。在课堂教学过程中,我们教师不再单一传授知识,而是与学生进行积极互动,注重学生自主学习能力的培养。学生的学习是一个主动建构的过程,我们教师不要再将知识作为“绝对的客观真理”强加给学生,要给学生一个全方位开放的课堂,让学生从内容、形式、方法等方面,充分发挥自己的自主性。基于语文教学科的工具性、人文性、社会性、基础性、实践性,自主学习在小学语文教学中有着特殊的土壤、特殊的空气和特殊的阳光,在实施中有广阔的天地。

小学藏语文课堂教学情境创设研究

随着教育的深入改革与发展以及学生教学需求的变化,一些新颖的教学方式也随之产生。而教学情境的创设是运用生动的场景以激起学生主动学习的兴趣,提高学习效率的有效教学方法之一,能够有效地改善当下教学当中存在的问题,提高学生的综合能力。对于小学藏语文课堂教学来说,对于提高小学生的知识水准和教学质量起到十分重要的作用。所以教师要能够去科学合理地创设教学情境,从学生的实际情况出发,构建高效的教学课堂。下面就以小学藏语文课堂教学情境创设研究为中心进行探讨。

小学数学趣味教学法实践思考

因年龄限制,处于小学阶段的学生逻辑性不强,且理解能力较弱,因此在面对逻辑性较强的数学科目教学时,就会层出许多问题。也正是因为小学学生自身特质的影响,致使传统化教学在教学实践中难以引起学生共鸣,教学质量也由此受到波及。而趣味教学的参与很好地解决了学生上课注意力不集中、思维能力不强等问题。在教学中用兴趣引导、趣味教学的方式提升学生对课堂的关注度能够更好完成推动学生自主学习的目标,对学生个人发展有益。为此,本文便以小学数学教学为切入点,了解当前教学中常见问题,并结合实际总结趣味性教学在小学数学教学中的实践方法,望能够给予观者些许参考建议。

浅谈小学藏语文课堂互动教学的尝试

在小学藏语文课堂教学过程中,教师要注重课堂互动。在任何时候,课堂互动都是促进师生有效交流的重要方式。而且,通过合理有效的课堂互动,教师还能够发现教学过程中存在的不足。利用课堂互动,对学生的表现进行有效的观察,帮助教师更好地开展接下来的教学活动。所以,在教学过程中,有效的课堂互动是实现教师有效教学的重要方式。在传统的课堂教学过程中,教师由于缺少有效的课堂互动,不利于学生学习过程的有效开展,更不利于教学内容的有效实施。因此,为充分落实新时代教育和教学政策,教师应当结合新的教学理念,努力丰富学生的学习内容。并且,在教学过程中,教师也要积极的同学生展开交流,了解学生的学习动态,帮助学生更好地参与学习过程,本文主要就小学藏语文课堂互动教学展开讨论,希望能给广大的教师和学生启发和参考。