2018年西藏自治区高考物理学科评卷分析报告

一、学生答题的基本情况(一)22和23这两道实验题,学生答题的情况很糟糕,其中22题是一道难度较低的题目,但是全区平均分只有0.63分;23题的连接电路很简单,但是这道题目的全区平均分也只有0.66分。改卷过程中看到有很多的0分卷及空白卷,判断出有很多的学生没有充分的时间来做物理主观题目。(二)24和25两道必做的计算题的答题情况较两道实验题的情况要好一些。24题的平均分是1.66分,25题的平均分是2.03分。这两道必做题的0分卷相对于实验题少了很多,空白卷也较少。24题考察的是电磁学的知识,这道题目既考察了加速电场又考察了带点粒子在磁场中做匀速圆周运动的知识。

2020年西藏自治区高考化学学科分析报告

2020年高考化学试题依旧遵循“基础考点常规考查”“主干知识重点考查”“凸显知识的应用”等指导思想,围绕社会生活中的重大时代主题和化学前沿成果,精心选取日常生活、生产环保、学术探索、实验探究等情境素材,聚焦学科主干内容,创新试题呈现方式和信息呈现形式,突出对信息提取能力、批判性思维能力、辩证思维能力及语言表达能力的考查,提升考试评价的积极导向作用,发挥学科独特的育人功能,助力发展学生的学科核心素养。现结合我区高考化学试题信息情况,对2020年高考化学学科作以下分析。

2020年西藏自治区高考生物学科分析报告

2020年高考全国Ⅲ卷理科综合生物试题结构和总体风格保持稳定,体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念,紧紧围绕核心主干知识,夯实基础,加大回归教材、回归课堂的力度,引导考生注重知识融合,强化学以致用,突出科学探究,树立创新意识,更加全面地培养学生的生物学科核心素养,促进学生健康发展。现结合我区高考生物学科试题信息情况,对2020年高考生物学科作以下分析。