浅析如何构建小学数学高效课堂

众所周知,课堂教学是学生在校学习科学文化知识的主阵地,也是学生接受思想品德教育形成积极向上的价值观念的主渠道。课堂学习是学生获取知识技能的主要途径,因此学生课堂所获也即课堂教学的效益如何决定着整个教学质量。由于小学数学课堂一直以教师为主,教师根据教学内容控制教学活动的范围,同时根据预定的教学计划讲解数学知识点。当然,有些学生对数学很感兴趣,有很强的学习能力。通过这种教育方法,这些学生可以取得好成绩。通过这种教育方法,其他学生对数学失去兴趣。那么,小学数学课堂如何才能获得优质高效、促进每一个学生的发展呢?下面我就根据自己的教学经历,简单谈谈自己的浅见。

小学藏语文教学中情感教育的渗透探析

随着我国社会的不断发展,对少数民族地区教育质量的重视程度越来越高。藏语文是藏区一门基础学科,在小学课程中占有非常重要的地位,对少数民族地区小学的学生进行藏语的教学,可以有效的传播和传承藏文化,对藏文化的发展有重要的影响。在小学藏语文教育中,情感教育与认知教育占有同等重要的位置,两者缺一不可,教学中实施情感教学,能够在极大的程度上促进学生身心的全面发展,帮助学生健康成长,树立正确的人生观、价值观、世界观,提升学生的抗压能力,让学生懂得感恩,进而更好地去体验生活中的情感,使自身素养得到有效的提升。

小学语文教学中必须注意的问题

现在是竞争无处不在的时代,作为人才培养的基础工程,基础教育尤其是小学语文教育,还必须促进学生的发展,为他们的生活奠定基础。因此,作为一名中国小学教育工作者,我们必须开阔思维,重塑教师形象,树立新的理念,本文主要研究新时期我国小学语文教学应注意的问题,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。

浅谈小学英语单词教学的策略

英语是小学教育中的一门基础性学科,单词是英语教学中最为重要的基础性环节,单词的有效学习积累是开展英语教学其他环节的基础,对学生终身的学习都十分重要。但是,对于藏区的孩子来说,英语是比较难的学科,单词是最难记住的。尤其小学阶段,学生没有形成有效的单词学习方法,单靠机械的反复诵读、抄写来强化记忆,是不可取的。这样导致的结果就是单词仍然不会运用,枯燥乏味降低了孩子们学习的兴趣,甚至是厌学或者放弃对英语的学习。因此,探索单词教学的有效途径和方法,是目前英语教学重要的课题。本文我将结合当前小学英语单词教学现状,对单词教学的策略进行探究。

浅析如何培养幼儿早期阅读能力

学前教育是系统教育的启蒙阶段,也是幼儿身心快速成长的重要时期,阅读是知识学习的开始,对幼儿的成长和知识学习具有重要影响作用,在幼儿园教学阶段,幼儿教师要重视培养学生的阅读能力,尤其是早期阅读能力,对促进学生自身的全面发展起到了积极的促进作用。

让小学数学课堂春暖花开

面朝大海,春暖花开,每一个出行旅游的人看到青山绿水,听到鸟啼莺鸣都会发自内心地产生向往之情。为了使小学数学课堂变得宜人、舒适,教师要关注课堂授课方式。教师可以采用创新的教学方法来吸引学生的课堂注意力,促进学生关注课堂,从而提高教学效果。如果教师的方法别致独特,学生会紧紧跟随着教师的思路进行思考和探究,取得良好的学习效果。一、学生披荆斩棘,难题来者不拒不论多么难的试题。