铸牢中华民族共同体意识视域下西藏民族大学档案学课程思政教育实践路径

铸牢中华民族共同体意识是新时代党做好民族工作和民族地区各项工作的主线。西藏民族大学档案学专业肩负着为西藏培养政治立场坚定、档案管理业务素质过硬的高素质人才的重任。“西藏档案专题”等档案学课程,蕴含着丰富的铸牢中华民族共同体意识内涵。为此,以“西藏档案专题”课程思政为抓手,紧密围绕增强大学生铸牢中华民族共同体意识这一主线,在对课程思政资源进行深入分析的基础上,提出了实现路径。

《公共事业管理学》课程教学改革的创新与实践——以西藏民族大学为例

《公共事业管理学》是高校公共事业管理专业的核心基础课程,对于学生理解专业内涵,打好专业基础至关重要。以西藏民族大学为例,对《公共事业管理学》课程教学面临的困境和挑战进行探讨,据此结合西藏民族大学具体学情,科学构建了集教学内容优化、课堂教学模式探索、多元教师结构体系形成、实践教学体系完善、学生学业评价模式设计"五位一体"的教学改革创新与实践路径,从而更好地满足公共事业管理专业人才培养需要。

《旅游心理学》课程实践教学体系设计——以西藏民族大学旅游管理专业为例

《旅游心理学》是旅游管理专业的核心课程之一,就学科知识层面而言,具有较强的理论性、趣味性、应用性和实践性。实践教学的系统设计则至关课程实践教学的效果。本文试从课程实践教学目标、内容以及过程为视点,以课程教学设计理论为支撑,以西藏民族大学旅游管理专业为例,旨在探讨《旅游心理学》课程实践教学体系设计。在旅游心理学科知识体系渐次成熟的基础上,着力构建旅游心理学科实践教学的基本理论框架,形成涵盖认知实习、课程实习和参岗实习的"三段式"实践教学过程体系设计,以期有效实现《旅游心理学》课程实践教学目标。

西藏高等学校教师绩效管理研究——以西藏民族学院为例

加强西藏高校教师绩效管理,对于增强西藏高校活力和促进持续发展具有重大意义。以西藏民族学院为例,认真研究并准确把握绩效管理的本质,进而通过深入调研,反思西藏高校教师绩效管理方面存在的问题、制约因素,从理论和实践层面上提出了构建西藏高等学校教师绩效管理体系应采取的主要措施。

政治学原理课程“五要素”教学模式的探索——西藏民族大学的经验总结

西藏民族大学《政治学原理》课程教学实践,长期面临着课程的理论性逻辑性强且需要多学科知识支撑与受教育对象的知识储备少和知识面狭窄进而导致理解能力低下之间的矛盾。在教学改革中,着力从教学指导思想、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价五方面进行统筹谋划,逐步探索出以马克思主义指导、民族地区需要、多学科知识渗透、案例教学与"三层次实践教学"交融运用、研究型讨论提升构成的"五要素"教学模式,较好地解决了因材施教问题,对培养西藏经济社会发展和长治久安战略目标所需要的人才具有重要的价值。

西藏档案学专业人才培养的实践与思考——以西藏民族大学为例

西藏档案学专业人才培养要从西藏的实际情况出发。西藏民族大学是西藏自治区唯一一所培养档案学专业人才的高校,为满足西藏对高层次、创新型档案学专业人才的迫切需要,提升人才培养质量和办学层次,在充分借鉴内地院校档案学专业发展先进经验的基础上,利用西藏的政策和资源优势,西藏民族大学从师资队伍建设、培养目标定位、课程体系建设、学生素质提升等四个方面进行了有益的实践探索。

基于CNKI论文2008～2017年《西藏民族大学学报》知识图谱分析

知识图谱是一种通过将应用数学、图形学、信息可视化技术、信息科学等学科的理论与方法,与计量学引文分析、共现分析等方法结合,所展现出对文献分析计量到可视化图像的工具。基于CiteSpace软件对《西藏民族大学学报》 2008～2017年所发表的刊文进行文献计量分析,透析《西藏民族大学学报》 10年中所发刊文研究的高频热点关键词、合作机构及高产作者等情况。

基于整体网视角的大学生群体网络特征及影响因素研究--以西藏民族大学为例

本文以某大学班级为整体网边界构建社会关系网络,利用UCINET软件分析该班级的情感网、咨询网和情报网三种网络关系,并对该整体网的中心度进行了测度,将群体正式网络与非正式网络进行比较分析,讨论该群体凝聚子群并运用QAP分析方法对网络结构及其特征影响因素进行分析。发现该群体联系较少且内在网络不均;非正式网络正在向正式网络移动变化;班级存在“明星”成员,均与其他成员有较强的联系;班级派系数量较大,小团体较多,且存在孤立点;需要加强影响关系网络的宿舍管理。借此探讨如何更好地建立班级人际关系,努力形成合理的网络关系,促使学生充分交流,增加成员间互动的频率和范围,实现班级常态管理科学化,建构良好的班级人际关系的途径。

民族地区高校与一般高校大学生满意度比较研究——以西藏和辽宁高校大学生满意度为例

文章基于西藏高校学生满意度584份问卷与辽宁省高校学生满意度1989份问卷的比较样本数据及其构建的满意度指数模型,阐述了民族地区高校与一般高校大学生满意度比较的价值,分析了西藏高校与辽宁省高校学生满意度比较的可能性。通过采用比较研究的方法,比较了西藏高校与辽宁高校大学生满意度的具体内容和满意度指数模型的路径系数,得出了西藏高校大学生满意度高于辽宁高校大学生满意度;西藏高校大学生群体因民族、生源地、是否西藏内地班等因素不同满意度存在较大差异性;西藏高校与辽宁高校大学生满意度指数模型潜变量关系存在差异性等结论。最后提出了提升民族地区高校与一般高校大学生满意度的对策与建议。

闻歌见意:听觉隐喻下的西藏旅游目的地意象研究

旅游目的地意象感知是一个复杂过程。已有研究表明,视听感官是旅游者形成目的地意象感知的重要信息通道,但研究较多集中在经由视觉通道形成的目的地意象感知,旅游者借助听觉感官会获得怎样的感知尚不清晰。因此,本文以西藏为例,采取隐喻抽取技术研究潜在入藏旅游者听到西藏相关歌曲后的旅游目的地意象感知。研究表明,目的地歌曲可以为潜在旅游者建立想象空间,通过歌曲中旋律和歌词的形象化和情绪化塑造出流动性认知意象,同时歌曲也表达了潜在旅游者对目的地的某些情结,进而唤起潜在旅游者对目的地的向往。结论进一步丰富深化了目的地意象研究,扩展了目的地意象生成的感官渠道,为旅游目的地营销、管理等实践工作提供更多参考。

新《档案法》实施背景下西藏民主改革口述档案的开发路径

西藏民主改革口述档案在收集、保管、利用等方面,业已取得一些重要成果。2024年3月开始实施的新《档案法》及其条例,为开发西藏民主改革口述档案,提供了法律依据和新视点。西藏民主改革口述档案开发的逻辑起点以及主旨凸显国家意志、构建国家记忆、赋能思想文化宣传,可以从观念宗旨、空间布局、事件视域、媒介模式、技术创新五个方面提升开发。

西藏地方高校在专业实验室建设中必须坚持内涵式发展模式——以西藏民族学院为例

本文以西藏民族学院为例,针对西藏地方高校的实际情况,指出了西藏高校在管理类专业实验室建设中存在的问题,提出了专业实验室建设中必须坚持内涵式发展的思路.

论西藏民族自治地方政府管理应遵循的基本原则

西藏是我国政治经济、历史文化发展和自然地理都十分独特的一个民族自治地方,西藏地方的稳定与发展与国家的稳定与发展有十分密切的关系.西藏民族自治地方政府肩负着管理西藏地方社会公共事务,促进西藏经济发展、政治稳定、民族团结、社会和谐的重要使命.……

数智赋能视域下西藏高校档案学一流专业建设路径研究

西藏高校档案学一流专业应对数智时代数字化转型、人工智能等的挑战,以国家、自治区相关政策、行业规划、标准、要求为支撑,对接西藏经济社会发展和档案行业特色发展需求,探索创新,通过数智赋能教学基础设施建设、师资队伍建设、专业培养方案调整和课程建设等四个方面,促进档案学省级一流专业建设,着力提升档案学专业人才培养质量,为西藏档案学专业教育和档案事业的崛起与变革蓄力,推动西藏档案领域数字化智能化。

西藏地方档案教育的变化与新进展

西藏地方档案教育,在党中央的持续关注下,历经从无到有不断取得发展。为进一步推动西藏地方档案教育的高质量发展,文章通过梳理图情档一级学科更名、“新文科”建设背景下对西藏地方档案教育带来的变化、教育人才援藏提供协同合作平台等,分析西藏地方档案教育在新变化进程中需要解决的问题,进而讨论西藏地方档案教育创造性转化与创新性发展的路径。研究提出需要从高质量特色教材编制、课程体系的守正创新以及职业技能的强化培养等方面,推进西藏地方档案教育在信息资源数字化、学科特色化方面的创造性转化;从课程思政的趋势把握、产教融合的路径选择以及继续教育的深度覆盖三方面推动西藏地方档案教育的创新性发展。

新媒体时代下西藏生态文化传播研究

在西藏自治区生态文明传播中,各类新媒体传播平台随着新媒体技术的不断发展,发挥着日益重要的作用。而在过去,人们对西藏生态文化传播的理解仅限于保护环境,节能减排,认为这是政府的工作,从而导致了一系列的问题。西藏本地人民也因对生态文化了解不充分,所以在生态文化传播中表现出民众参与严重缺位的情况。而外地社会各界人士对西藏如今的生态文化发展又有所误解。为解决上述问题,可以通过加大媒体对宣传生态文化的力度,创新宣传模式、内容。发挥好新媒体对西藏生态传播的作用,提高民众的兴趣及参与度。期望能够促进新媒体时代下西藏生态文化传播研究,推动西藏生态文明建设持续向好发展。

西藏民族区域自治地方政府治理创新的概念框架

地方政府治理创新已成为当今国内外地方政府面临的趋势与潮流。文章从实现科学发展的需要、提高党和政府执政能力的需要、内部问题的"逼迫"与各族人民多元化的需求、降低行政成本、维护西藏稳定的政治使命等方面,提出了西藏民族区域自治地方政府治理创新的理念、主体、方式、内容,以解决西藏民族区域自治地方政治领域、行政领域、公共服务领域、社会管理领域中突出的公共问题。

关于构建西藏高校教师绩效管理体系的几点思考

如何加强西藏高校教师绩效管理水平,构建西藏高校和教师共同发展的绩效管理体系,增强西藏高校的活力,是目前西藏高校人力资源管理面临的新课题。本文在论述了西藏高校构建教师绩效管理体系意义,指出了西藏高校教师绩效管理指导原则的特殊性,并深刻剖析了西藏高校教师绩效管理体系构建的制约因素以及构建西藏高校教师绩效管理体系应注意的问题。

西藏旅游开发中的民族文化及其保护

随着青藏铁路的开通,西藏旅游业的发展呈现出了强劲的发展态势,取得了骄人的经济效益,为西藏社会的发展提供了良好的机遇。由于西藏地域的特殊性,使其在旅游开发中特别是游客大量涌入这块生态脆弱区的情况下,不可避免地对当地的藏族文化带来巨大的冲击,使藏民族文化出现变异,失去原有的吸引力,从而直接影响到西藏旅游业的可持续发展。本文根据杨振之先生提出的民族文化保护与旅游开发的"前台、帷幕、后台"模式,对西藏这样一个特殊的民族地区旅游开发与民族文化的保护进行了分析。

网格化管理模式、成效及应用研究——基于西藏L市C区的实践

网格化管理是西藏创新社会管理体制的路径之一。西藏在借鉴北京东城区等内地网格化管理模式的基础上,结合L城区实际需要,形成了C区网格化管理模式:包括三级平台四级管理的基本架构,网格化管理的六大流程、信息系统平台建设等。网格化管理在西藏基层社会治理与维护社会稳定等方面取得了明显的成效,有助于实现社会治理现代化,在西藏其它领域或地区有着广泛的应用前景。