故事教学在幼儿园教学中的运用探微

众所周知,在幼儿语言教学活动之初,故事教学占据了重要的地位,开展故事教学不仅可以提高幼儿的学习兴趣,而且能帮助幼儿构建语言能力。在故事教学活动开展过程中,教师的教学行为会对整个教学效果与教学质量产生影响。对此,在当前的幼儿教学背景下,要想为幼儿提供高质量的教育,教师需要对自身的教学行为严格要求,分析其中存在的问题,对症下药,提出有效的解决对策,为故事教学活动的有序开展奠定基础。

幼儿园教育教学活动中的师幼互动

幼儿园教育,是大教育中重要的一环,对孩子今后的教育、成长、发展都十分关键。幼儿教育主要以养成教育和启蒙教育为基础以及核心,进一步调动幼儿的参与能动性,确保幼儿能够主动规范个人的言行举止,养成良好的行为习惯。师幼互动在新的时代背景之下被提上日程,这种基本表现形态有助于幼教活动的进一步改革及创新,对幼儿的全面成长及发展有显而易见的影响。为此,本文首先分析了幼儿园教育教学活动中师幼互动的作用,然后对师幼互动的策略进行了阐述.

“互联网+”背景下的幼儿园家校共育策略探究

在“互联网+”时代的大环境下,教育界提出了一种新型的“家校合作”的教育模式。学校与家庭结合,共同培养学生,使其在文化知识、价值观念等各方面得到全面发展。但是,从目前的家庭和学校教育的状况来看,还存在很多问题。本文拟从当前网络时代的现实出发,结合当前网络时代的特点,探讨家庭与学校合作的重要意义,并提出了一些行之有效的对策。

多途径推进学前教育普及普惠

随着我国教育事业的发展,我国越来越重视学前教育的发展,并且越来越重视学前教育普及普惠性的发展。但是,目前学前教育仍存在一些问题, “入园难”“入园贵”的问题仍比较常见。所以,办好学前教育,有效的解决“入园难”“入园贵”的问题,是当今我国政府必须要解决的问题,只有有效的解决这一问题,才可以更好的推进我国学前教育普及普惠发展。基于此,本文重点对血线教育普及普惠发展进行了研究,首先分析了目前我国学前教育的现状,然后论述了相关的原因,最后采用多措并举的形式推进我国学前教育的普及普惠。