小学数学教学中学生课前预习习惯的培养

随着新课程改革的全面推进,教师应当了解到培养学生自主学习能力的重要性。而课前预习可以让学生更好的接受课堂所教学的内容,只要具有良好的课前预习习惯,那么学生在之后的课程学习中就能更加得心应手,这样就能更好的配合教师进行课堂教学,并使课堂教学的学习效率提高。对此,教师需要刻意地培养学生的自主学习能力,引导学生正确看待课前预习环节,并做好预习指导工作,为学生的学习与发展打下良好基础。

新课改环境下构建小学数学生活化课堂的方法

随着新课程的落实,大家越来越注重学科的生活化教学。生活化学习其实是一种凸显学生自主学习独立地位,以学生为教育核心的教育方法。在平日的教学中,教师利用一个或数个教学素材搭建一种良好的课堂环境,学生合作完成任务,独立分工思考问题,成为分组的团队,通过一些开放式问题进行深入学习的一种过程。

小学语文识字教学中的字理的运用探讨

识字教学小学语文教学中是一个基础组成部分,特别是在小学低年级阶段更是主要教学内容,只有具备良好的识字能力,才能 顺利的进行阅读和写作,为了确保良好的识字教学效果,就必须要探索运用更为适当的教学方法。字理识字教学法根据汉字构造的特殊客 观规律,是一种新型的科学识字方法,小学语文教师要将其合理运用到识字教学中,引导学生通过图文对照形象化识字,引入猜谜游戏趣 味识字,还可以依据实用字义分析字源,从而有效提高学生的识字能力。