期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈小学数学课堂教学有效性提问
1
作者
拉珍
《传奇故事》
2022年第48期33-34,共2页
众所周知,在课堂教学过程中,课堂提问是我们师生在课堂上最直接、最有效的交流方法,也是教师在教学活动中的一种及其重要的教学手段,同时还是学生、教材、教师之间沟通的主渠道。因此,在教学中我们教师应发现当前小学数学课堂教学提问...
众所周知,在课堂教学过程中,课堂提问是我们师生在课堂上最直接、最有效的交流方法,也是教师在教学活动中的一种及其重要的教学手段,同时还是学生、教材、教师之间沟通的主渠道。因此,在教学中我们教师应发现当前小学数学课堂教学提问中存在的不足,寻找造成老师提问回答效率不高的因素,并努力提升学生回答课堂提问积极性和有效性。
展开更多
关键词
有效性提问
小学数学课堂教学
课堂提问
存在的不足
重要的教学手段
课堂教学过程
教学活动
主渠道
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学课堂教学有效性提问
1
作者
拉珍
机构
西藏米林县中心小学小学
出处
《传奇故事》
2022年第48期33-34,共2页
文摘
众所周知,在课堂教学过程中,课堂提问是我们师生在课堂上最直接、最有效的交流方法,也是教师在教学活动中的一种及其重要的教学手段,同时还是学生、教材、教师之间沟通的主渠道。因此,在教学中我们教师应发现当前小学数学课堂教学提问中存在的不足,寻找造成老师提问回答效率不高的因素,并努力提升学生回答课堂提问积极性和有效性。
关键词
有效性提问
小学数学课堂教学
课堂提问
存在的不足
重要的教学手段
课堂教学过程
教学活动
主渠道
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学数学课堂教学有效性提问
拉珍
《传奇故事》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部