西藏高职院校爱国主义教育的现状及对策——以对西藏职业技术学院的调查为例

培育西藏青年学生爱国主义精神意义重大。以对西藏职业技术学院爱国主义教育现状所做的问卷调查为基础,分析认为西藏高职院校学生的爱国情感基础好,学校重视并能开拓爱国主义教育内容和载体,但爱国主义教育仍存在实效性偏弱、创新性不强及未形成合力等问题,据此提出通过仪式感、日常感及参与感的教育形式和载体来凝练日用而不觉的爱国主义价值观,以提升西藏高职学校爱国主义教育质量。

西藏高职院校科研管理信息化中的问题和策略研究--以西藏职业技术学院为例

近年来随着我国职业院校教育事业的蓬勃发展,科研管理也在发展的浪潮中得到了进步,但是在快速发展的过程中职业院校的科研管理信息化出现了一些短板,目前的科研管理模式无法满足高速发展的职业院校的发展需求。本文以西藏职业技术学院为例,对科研管理信息化中的问题和策略进行了分析和研究。

西藏职业技术学院荣获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖

近日,由共青团中央、中国科协、教育部、中国社会科学院、全国学联、贵州省政府共同主办的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在贵州大学举办。本届竞赛搭建主体赛、“揭榜挂帅”专项赛、红色专项活动、“黑科技”展示活动有机组成的“1+1+2”赛事整体架构,共吸引全国2000多所高校、40余万件作品、250多万名学生参赛。

西藏职业教育产教融合人才培养模式探索——以西藏职业技术学院物流管理专业为例

文章以西藏职业技术学院物流管理专业建设与人才培养为研究对象,探索本校物流管理专业与布达拉文化旅游文化产业进行产教融合的路径,建立产教融合运营机制,优化人才培养方案,完善配套的实验实训基地,以此为产教融合的落地做出有益的研究,以便培养出更多适应西藏本土企业所需的高技能人才。

研究西藏高职院校学生英语学习的现状及策略——以西藏职业技术学院为例

本文对西藏高职院校学生英语学习现状进行调查,涉及英语学习兴趣、学习方法、学校教学情况等,分析出学生在英语学习中存在的问题与不足,提出提高学生英语学习成绩的建议与对策。

西藏职业技术学院畜牧兽医系大一新生考试焦虑情况调查分析

目的了解西藏职业技术学院畜牧兽医系大一新生考试焦虑情况,为有效开展相关健康教育提供科学依据。方法采用《考试焦虑诊断量表》进行问卷调查。结果考试焦虑平均得分为88.99±15.19;无1人面对考试做到镇定,仅有6%的学生表现为轻度焦虑,94%的学生表现为中度以上焦虑;考试焦虑情况在不同性别学生中,差异无统计学意义(p>0.05)。结论西藏职业技术学院畜牧兽医系大一新生考试焦虑情况严重,学院应积极开展各种形式的健康教育工作,以提高学生考试心理素质。

西藏职业技术学院物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式初探

现代学徒制是将学校形态的职业教育与自然形态的学徒制相结合的一种教育方式,起源于联邦德国的职业培训,20世纪80年代开始在发达国家广泛推行,其专业技术人才培养的强大功能和效率为世人瞩目。文章在分析西藏高职院校物流管理专业人才培养现状的基础上,分析现代学徒制人才培养特点,探索西藏职业技术学院物流管理专业实施现代学徒制人才培训模式的措施。

高职院校畜牧兽医专业校企合作的探索与实践——以西藏职业技术学院为例

高职院校畜牧兽医专业校企合作的开展,是高等职业教育的重要内容,有利于学生提高技能,提升动手能力。高职院校畜牧兽医专业校企合作对培养高技能人才、锻炼教师实践教学能力和服务社会经济发展具有重要意义。本文从校企合作的内涵、校企合作在畜牧兽医专业中的地位、校企合作共建校内教学基地、校企合作共建校外实训基地、校企合作的成效等方面进行了论述,以供参考。

西藏职业技术学院水土保持专业发展现状分析

高职水土保持专业与本科水土保持专业有着本质区别,本科偏向于专业理论体系的建设和研究,而高职注重专业技能实践的建设与发展。本文以西藏职业技术学院水土保持专业发展现状为出发点,结合西藏水土保持行业发展趋势,提出西藏高职水土保持专业发展的一些建议。

论高职院校学生顶岗实习安全风险与防范——以西藏职业技术学院为例

顶岗实习是落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神的重要教学模式,是实现工学结合人才培养模式的重要手段,是学生培养实践能力的重要教学环节,也是深化校企(行)深度合作、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径,同样也是为企业、行业输送技术技能型人才而展开的有效教学形式。

关于西藏职业技术学院课程建设与改革实践的几点探讨

课程建设和改革是增强教学效果的核心，是当前教育改革和创新的重点和难点。本文简要分析了西藏职业技术学院课程建设与改革的问题和必要性，以及课程建设与改革的有效路径。

《经济林栽培技术》课程思政路径探索--以西藏职业技术学院为例

本文通过在“经济林栽培技术”课程中进行课程思政的课程体系建设及思政元素的发掘,是对林业类高职高专学生专业课的课程思政建设的有益探索,同时结合本校特色,以期构建职业教育“林业课程思政”的新模式。

西藏职业技术学院水轮机课程项目化教学改革与实践

水轮机是西藏职业技术学院机电系小型水电站及电力网专业的一门核心课程,是水电站运行岗位和检修岗位技术人员不可或缺的知识。西藏职业技术学院机电系对水轮机课程进行了项目化教学改革与实践,取得了一定成效。

浅析西藏职业技术学院计算机网络专业建设

本文从发展高等职业教育发展的核心人手，讨论了西藏职业技术学院计算机网络技术专业建设内涵及专业内涵建设现状，为提升本专业的山南地区职业技术学校发展，创建符合西藏区情的特色品牌优势提出了专业建设意见。

西藏职业技术学院实验农场牛布病与结核病的净化措施

牛布病和结核病分别是由布鲁氏杆菌和结核分枝杆菌引起的人畜共患传染病,严重危害养牛业可持续发展和人民身体健康,危害公共卫生安全。一旦发生,如不能采取有效的净化措施,不仅给畜牧养殖业造成很大损失,而且也严重威胁人体健康。随着奶牛业在全国各地迅速发展,奶牛交易流通的增加,及奶产品在人们饮食结构中的比例越来越大,奶牛的布氏杆菌病、结核病发病率已在悄然上升,饮用未经消毒的牛奶易使人感染布氏杆菌病和牛型结核病。

高校学生思想动态调查和校园维稳工作机制探究——以西藏职业技术学院为例

西藏自治区在地域环境、历史文化、经济发展上有一定的特殊性,传统学生工作在信息化时代中也面临着新的挑战,对此在新形势下加强高校学生思想舆情研判的及时性和有效性,深化校园维稳工作的开展具有重要意义。西藏职业技术学院结合西藏地区和学院工作实际,力争准确研判大学生思想动态,健全校园安全与维稳工作的长效机制。本研究立足于基于学院在校生为样本的调查研究,从大量的样本数据中构建模型分析学生思想动态,并以此为基础探讨开展校园维稳工作的新思路、新方法。

藏族高职大学生UPI测试分析及其对策探析——以西藏职业技术学院2014级393名学生为例

本研究为了充分了解藏族高职大学新生的心理健康状况,通过UPI问卷对西藏职业技术学院2014级畜牧兽医系和财经系393名藏族高职新生进行了新生入学心理健康调查。通过SPSS13.0对数据在心理健康状况总水平、"自杀意念"、性别差异、三个关键项目因子、选择最多项目等五个方面进行了探索性分析。总体而言,藏族高职大学生心理健康状况良好。并通过对结果的分析总结出五点措施:1、做好藏族高职大学生心理健康普查工作;2、健全学生心理档案;3、加大学校心理卫生知识的宣传力度,有针对性的开展相关活动;4、针对性的开设心理教育健康课;5、加强学校思政和心理师资队伍建设。

西藏职业技术学院学生综合素质测评系统的设计与实现

该文重点探讨了西藏职业技术学院学生综合素质测评系统的设计与实现,在文章开始首先分析了该课题的研究背景,然后对西藏职业技术学院学生综合素质测评系统进行了体系设计。在此基础上,完成了系统的功能需求分析,最后对系统进行了详细设计。

西藏实现学校稳定发展和学生健康成长的成功案例探析——以西藏职业技术学院安全维稳管理工作为例

学校维稳工作是构建和谐校园的一项系统工程，在推进学校事业发展方面具有保驾护航作用。本文以西藏职业技术学院的安全维稳管理工作为例，从西藏区情出发，对西藏地区高校如何做好安全维稳工作提供了参考借鉴。

坚持以就业为导向的高职钢筋混凝土结构课程教学探索——以西藏职业技术学院建筑系为例

高职教育坚持以就业为导向是我们教学的一个重要指导思想。根据西藏职业技术学院建筑系各方面实际情况,将以就业为导向的思想应用在钢筋混凝土结构课程的教学中,在教学内容上以基础为重点,探索新的教学方式,加强实践锻炼,从各方面提高学生就业能力。