新课标背景下高中藏语文优化教学的初探

目前,在新课标背景下,我们教师有效组织高中藏语文教学,是课堂教学达到最佳教学效果。于是,课堂教学最优化理论就此诞生了,“最优的”一词具有特定的内涵,它不等于“理想的”,也不同于“最好的”。“最优的”是指一所学校、一个班级在具体条件制约下所能取得的最大教学成果,也是指学生和教师在一定场合下所具有的全部可能性。

健全班主任管理工作 完善班主任管理机制

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。在班主任管理工作中,青年教师成为了班主任管理工作的主力,学生难教使年轻的班主任工作更增添了许多无形的压力。在这一背景下,如何进一步提高班主任的工作水平和工作成效,一方面需要班主任自身在实践中不断学习、锻炼,另一方面则要求学校认真抓好班主任的管理机制、指导工作,为班主任的专业成长创造有力条件。