幼儿园区域游戏活动中幼儿自主性的培养分析

幼儿的成长离不开环境的影响,良好的环境有利于幼儿阶段好的学习习惯、生活习惯的养成。幼儿在区域活动中,可以充分发挥自身的创造性,教师仅仅是起到引导活动顺利进行的作用,幼儿自主性的培养是幼儿教育的重要环节,有利于幼儿身心的健康发展,在区域游戏活动中,幼儿可以通过独立探索初步培养良好的个人素质与综合能力,激发其对学习与生活的热情和积极性,同时,在活动中通过互动与交流有利于提升人际交往能力。本文将探究如何在幼儿园区域游戏活动中培养幼儿的自主性。

浅谈学前教育课程游戏化面临的困境与应对

为了适应新的教育理念下对学前教育发展的要求,学前教育课程游戏化就不断的被运用教育教学的实践创新,现阶段就是以学前教育课程游戏化为幼儿教学的突破点,更好的打造适宜幼儿身心发展规律的课程模式。新的教育理念对学前教育要求的是寓教于乐,在游戏中学习,学习中也掺杂着游戏,为幼儿健康成长创造良好环境,帮助幼儿可以实现良好的个性发展,本文就学前教育课程游戏化运用进行分析探究,并提出相关的策略,希望可以为幼儿的课程游戏化运用开展进行引导和帮助。