浅谈小学班主任班级管理中的德育渗透

德育是推动学生全面发展的重要条件,有利于提高学生的道德水平,健全学生人格。小学阶段是学生价值观、人生观和社会观形成的关键阶段,因此,在小学班级管理过程中注重德育渗透,注重培养学生良好的个性品质,是非常重要的。

浅谈如何提升小学语文作业有效性

在小学语文教学中,通过做语文作业,可以有效地帮助学生对所学知识消化和巩固,以及智力和创造力的发展,和学生综合素质的提高。但是,语文作业的现状令人很不满意,教师设计的作业量多且单调,机械的重复写作业过程,不仅压抑了学生思想,还打击了学生学习的积极性,如何优化小学作业,提高小学语文质量,是教育者急需解决的问题。本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为题,并对提高小学语文作业的有效策略进行分析,以便提升小学语文教学质量。

浅谈小学数学互动式教学开展策略

课堂是实施教学的主要阵地,要想提高学生的学习效果,抓好课堂教学十分关键。互动式课堂教学是新型的课堂教学模式,互动的课堂具有真实性、开放性及多维性,是学生与学生、学生与教师之间的对话过程。在小学数学互动式课堂教学中教师应充分发挥出主导作用,逐渐增加学生与学生之间的互动。但是,目前小学数学的交互式教学仍然存在一些问题。

群文阅读在小学汉语文课堂中的运用

众所周知,随着近年来国家对于小学生的汉语文的大力关注,语文的阅读理解能力成为学习各科知识的基础,提升学生的 阅读理解力,在很大程度上可以提高学生学习文化知识的水平。语文课程作为义务教育的重要学习科目,阅读教学板块是重要的组成 部分,通过阅读理解可以提高学生的语感、提升其表达能力、拓宽文化视野、提高知识水准,对促进学生的素质及学习能力具有重要 的积极意义。本文主要从提高小学汉语文课堂群问阅读能力的教学策略进行探讨以及如何实施相关策略方面进行研究。

浅谈小学班主任开展德育工作的策略

班主任的管理是德育教育的核心,不仅影响到学生们学习能力的发展,更重要的是对他们个人良好品德和行为习惯的影响。班主任的管理能够为学生提供一个良好的学习环境,班主任本人也是学生们学习和模仿的对象。因此对于小学生的德育教育而言,班主任工作是重中之重。

探析在小学数学教学中如何开展小组合作学习

随着我国教育改革不断推进,《新课程标准》对各科教学提出了新的理念与方法,希望教学中能够始终坚持以学生为主体的教学方法,告别传统教学中"死记硬背"的教学方法,采用创新教学思维。小组合作学习探究教学模式在新课改理念倡导下,优势日益凸显。随着小学数学课堂的教学会不断的改善,将合作学习运用到数学学习过程中,成为了非常重要的模式,这种新的教学方法在数学课堂教学过程有着非常重要的作用,在此教学方法引导下,学生不仅能体会到成功与探索的乐趣,还能实现学生知识内化,不断提高学习效率。

在小学汉语文教学中进行情感教育

小学语文的教育在整个教育发展中占有重要组成部分,纵观从古至今的教育中对于国语的教学程度是非常深的。在小学汉 语文教学中融入情感教育的意义是非常深远持久的,是新时期的重要教育内容,是整个民族乃至我们整个国家对于小学生的高度重视 以及悉心培育的重要象征。以小学汉语文课堂教学为背景,融入情感教育,对走进学生内心,更加了解小学生的主要诉求,敢于肩负 民族复兴之大任具有格外的重要意义。并且,对区域内文化建设以及未来社会的和谐发展具有重要意义。

探讨小学生错别字原因及纠正策略

文字是人类记录、传递、交流信息的工具。使用文字时,要求语言纯洁、严格、规范。汉字错误是我们日常生活中最常见的不规范现象,就像毒瘤一样,侵蚀着汉字健康的身体。新课革提出从“重识写轻”到“识写并重”,为了完成这个教学目标,教师在教学过程中应帮助学生正确书写汉字,尽量减少错别字。本文从小学生错别字的现状、成因、对策这些方面进行简要阐述。

浅析小学语文趣味教学模式的有效实施

趣味教学模式在小学语文教学中的有效应用,能促使学生在进行学习的过程中体会到语文学习的乐趣,并且能有效的增强了学生对于语文学习的信心,学生对于语文的学习有了浓厚的学习兴趣,并且积极的参与到教师创设的活动中,并且帮助学生养成良好的学习习惯,对于学生学习效率的提升也起到了良好的促进作用。本文以小学五年级的语文教学为例,运用趣味教学的模式进行教学,教学效果显著,具体如下。