“一对一数字化学习”探索与实践——记智慧课堂落户西藏自治区拉萨中学

2015年8月,习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上强调,改变藏区面貌,根本要靠教育。2015年12月,教育部等部委联合印发《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》,正式启动组团式教育援藏。拉萨中学是20所受援学校之一,由中国人民大学附属中学、北京大学附属中学、北京师范大学附属实验中学、上海外国语大学附属中学、华东师范大学第二附属中学共五所学校派出的援藏团队对口支教。

2023年西藏自治区学考数学学科分析

2023年西藏自治区初中数学学科学业水平考试坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《义务教育数学课程标准》为依据,充分考虑西藏学生学情,立足教材,兼顾初中学业水平达标和高中选拔考试“两考合一”的考试性质。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的渗透考查,引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观,促进学生德智体美劳全面发展,落实立德树人根本任务。发挥教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式的导向功能,引导学生自主、合作、探究学习,充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要导向作用。

2023年西藏自治区高考历史学科分析

2023年西藏高考全国新课标历史试题是新教材改革之后的第一年试题。从题量来看,与去年相比,基本一致;从结构来看,略有所变化,即由老教材向新教材的过渡比较平稳;从考查的历史知识来看,一定程度上体现了新教材的特点;从考查的历史视角来看,试题完全彰显着历史核心素养和历史通史思维。现结合西藏自治区高考网上评卷情况,对2023年高考历史学科进行以下分析。

2023年西藏自治区学考生物学科分析

2023年西藏自治区初中学业水平考试生物试卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,秉承“为党育人,为国选才”的理念,遵循教育教学规律,依据课程标准,聚焦学科核心素养,试题设计保持稳中有进,突出基础知识,立足学科特征,强化素养导向,聚焦关键能力,通过创设真实情境,将“美丽中国”“健康中国”等有机融入试题,重视探究实验,发展科学思维,在“双减”中做好科学教育加法,激发学生好奇心、想象力、探求欲,引导学生领悟科学精神、践行健康生活、培养劳动素养、增强社会责任,能够准确评估学生的生物学科学业水平,引领教学改革方向。

2023年西藏自治区高考理科数学学科分析

2023年高考命题工作,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人的根本任务,坚持对学生德智体美劳全面发展的引导,全面落实高考评价体系的高考命题理念。2023年高考数学全国卷有6套:包括全国甲卷两套(文理科)、全国乙卷两套(文理科)、新高考一卷一套、新高考二卷一套,由教育部教育考试院组织命制。西藏自治区理科数学使用的是全国甲卷。

2023年西藏自治区高考英语学科分析

一、命题特色2023年高考命题工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人根本任务,坚持对学生德智体美劳全面发展的引导,全面落实高考评价体系的高考命题理念。命题特征可以概括如下:第一,落实立德树人根本任务,强化价值引领作用,凸显考试的育人功能。

西藏自治区中学新入职教师培训现状及实效研究

新教师面临的问题首先是与学生的关系,其次是教学工作的适应。西藏对新入职教师的培训主要是由所在学校来完成的,主要方式就是"师徒结对子",这种培训方式缺乏系统的培训内容及培训要求,也缺乏有效监督和评价考核。要想提高西藏新教师培训的效果,规范统一的培训是必要的。建议在西藏建立统一规范的新教师培训管理体系;制定规范统一、可操作的培训计划和培训内容;以及培养一批教育培训专家,指导全区的教师培训工作。

2020年西藏自治区中考数学学科分析报告

试题命制坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《义务教育数学课程标准(2011版)》为依据,参照高考评价体系。遵循“依据课标,紧扣教材,注重双基,贴近生活,考查能力,把控难度”的命题原则。强调试题与社会实际和生活的联系,坚持试题的原创性和导向性,突出考查学生核心价值、关键能力、必备知识,积极彰显教育招生考试的育人功能和价值导向。

2020年西藏自治区中考物理学科分析报告

2020年中考物理试题严格依据课程标准,在考查内容方面突出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”,突出学科核心内容。在考查要求方面突出“基础性、综合性、应用性、创新性”。注重对核心概念和规律的考查,引导学生夯实基础,鼓励课堂回归教材。

2020年西藏自治区高考理科数学学科分析报告

2020年西藏自治区高考理科数学命题依据《2020年版高考试题分析(理科数学分册)》的要求,符合“一核四层四翼”的高考评价体系要求,体现了“立德树人、服务选才、引导教学”对素质教育中高考核心功能的关键要求。命题注重对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查,注重对考生的基本知识、基本技能及对数学思想方法和数学本质的理解水平的考查。现结合我区高考理科数学试题信息情况,对2020年高考理科数学学科作以下分析。

2019年西藏自治区高考语文学科评卷分析

一、试题总体特点(一)试题结构及分值设定2019年西藏自治区高考语文使用全国Ⅲ卷语文试题。试卷由四大板块22道题目组成,具体呈现为现代文阅读(36分)、古诗文阅读(34分)、语言文字运用(20分)、写作(60分),阅读和写作依然是高考语文考查的重点。

2019年西藏自治区高考英语学科评卷分析

一、本学科试题特点、知识覆盖面及难易程度分析试卷分为四大模块:听力、阅读理解、语言知识运用和写作。(一)听力部分听力分为两节,总分30分,平均分13.02,满分占0.03%。第一节5个小题,每题1.5分,仅读一遍;第二节15个小题,每题1.5分,听4段对话和1段独白,读两遍。

2020年西藏自治区高考语文学科分析报告

2020年高考全国Ⅲ卷语文试题整体上保持与往年的衔接照应,难度适中,题型稳中有变。试题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,促进德智体美劳全面发展,充分体现语文学科以文化人、全面育人的导向。在考察内容上,体现必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考察目标;在考查形式上,体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向。现结合我区高考语文试题信息情况,对2020年高考语文学科作以下分析。

2019年西藏自治区高考生物学科评卷分析

一、试卷结构我区高考自2017年开始使用全国Ⅲ卷,2019年的高考生物试题继续体现贯彻落实立德树人的根本任务,充分发挥生物学科育人功能,促进树立生态文明观和健康生活观,紧密联系生活实际,倡导学以致用。今年试题内容分析如下表.

2017年西藏自治区高考政治学科分析报告

高考评卷工作事关西藏自治区全体考生的切身利益,事关教育公平,事关社会稳定。本次评卷,根据“科学、严谨、公平、规范、安全”的原则,按照“坚持标准、宽严适度、给分有理、能给则给”的要求,经过7天耐心细致、刻苦努力、卓有成效的工作,最终完成了2017年高考文科综合政治部分的评卷工作。现将本次政治试卷做如下分析：

2019年西藏自治区中考语文学科评卷分析

2019年西藏中考语文试卷,以《2019年西藏自治区普通高中、中职学校招生全区统一考试考试说明》为依据,紧扣初中语文教材,落实基础知识和基本技能,秉承“突出能力、注重运用、联系生活”的原则,稳中有变,充分体现了语文学科综合性、实践性、人文性的特点,侧重于考查学生的综合素养。

2020年西藏自治区中考语文学科分析报告

2020年中考命题参考《中国高考评价体系》,确立核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为考试的考查内容,突破以往考试所提出的知识和能力框架,丰富考查目标形式和内容。依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,遵循学生认知规律和学科考试特点,构建“四层”考查内容。现结合西藏中考语文试题信息情况,对2020年中考语文学科作以下分析。

2020年西藏自治区中考化学学科分析报告

2020年西藏自治区中考化学学科试题以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为指导思想,根据考试评价体系,确立核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为考查内容,突破以往考试所提出的知识和能力框架,丰富考查目标形式和内容。依据课程标准,遵循学生认知规律和学科考试特点,构建“四层”考查内容。现结合我区中考化学试题信息情况,对2020年中考化学学科作以下分析。

2020年西藏自治区高考政治学科分析报告

2020年全国Ⅲ卷高考思想政治试题以习近平总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为指导,以“一核四层四翼”高考评价体系为依托,立足落实“立德树人、服务选拔、引导教学”的要求,突出对学生的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查,体现对思想政治学科基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,凸显思想政治学科作为立德树人关键课程的德育功能和独特价值,鲜明体现思想政治学科性质特点,助力发展素质教育。现结合我区高考政治试题信息情况,对2020年高考政治学科作以下分析。

2020年西藏自治区中考道德与法治学科分析报告

2020年道德与法治试卷积极落实立德树人的根本任务,以社会主义核心价值观为主线,选材新颖,贴近生活,让广大学生在新时代伟大实践活动中关心时代发展、关心社会生活,提高新时代中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的坚定理想信念,凸显道德与法治学科的思想性、人文性、实践性和综合性的要求。