西藏高中数学学案型自学辅导教学模式的实践研究

文章介绍了学案型自学辅导教学的内涵以及在西藏高中数学教学中实施学案型自学辅导模式的动因,分析了当前在高中数学教学中实施学案型自学辅导模式的相关理论依据,总结了在西藏高中数学教学中实施学案型自学辅导教学的实践路径,并从教学实验条件、课题研究目标、课题研究内容几方面展开详细论述,以期能够为相关教学人员提供参考。

新课程背景下“图形与几何”领域中的例题难度的比较研究——以人教版与北师大版教科书为例

教科书既是依据课程标准和学生接受能力编写的教学材料，也是教师授课与学生学习的重要载体．而例题是教材的重要组成部分，既要介绍数学的事实、概念和程序等，还要示范数学的事实、概念和程序等的运用，因此对教材中的例题进行研究是教材研究的一个重要方面．基于此，以我国现行使用最为广泛的人教版与北师大版两个版本的教科书为例.

中国封建社会外商管理体现的三大传统

要看清中国封建社会外商管理的发展方向,就必须了解中国的传统,只有了解了中国的传统,才能理解它的变迁。任何原则、价值、纲纪等都是历史与现实交织的产物,这些传统也既是此前文化的积淀,又是当下社会需要的满足。本文中笔者以清政府的对外政策为例,就中国封建社会外商管理体现的朝贡及朝贡贸易传统、重农抑商传统、文化传统三大传统进行详细讲述,希望对研究中国封建社会外商管理能够有所贡献。

少数民族地区如何做好初高中英语教学的衔接

当前,在我国西藏等少数民族地区的英语教学中,初高中英语教学难以实现有效衔接的现象很明显。由初中升入高中时,一些学生因为学习方式不当,英语成绩逐渐下滑,自己也逐渐丧失了对英语的学习兴趣。从培养学生对英语的学习兴趣出发,通过对词汇、语法、听力、阅读、作文等方面的教学方式的论述,谈少数民族地区初高中英语教学衔接的有效方式。

新课程下高中物理课堂教学方法的研究

随着新课程改革的不断深入,高中物理教学迎来了更高的要求,传统的高中物理教学思路和方式,已经与新课程改革的目标不相符合,因此教师要借助物理教学新理念与新方法,提升高中物理教学的效率,让学生成为物理探究和学习的主人,通过不断的探索和实践,强化学生的综合素质,本文从加深学生的理解能力,引导学生自主探究以及强化学习过程等方面,分析了新课程改革下,高中物理教学的方法。

高中物理问题情境创设的实践研究

高中物理是培养学生逻辑思维能力、探究能力和创新能力的重要学科,在新课程改革的背景下,高中物理教师要积极创新教学方式,融合多元化的教学活动,引导学生积极参与到物理知识的探究和应用过程;同时教师还应该设置问题情境,让学生通过对问题的思考,深入对物理知识的理解,本文分析了高中物理教学中问题情境创设的原则,并提出了问题情境创设的策略,以便提升高中物理教学的整体效率。

高中语文新教材中古诗文的诵读教学的研究

诵读作为一种教学方法,在诵读中引导学生理解字里行间的意义,能促进学生与学习内容更好地互动,促进学生理解能力的提高。为了保证高中语文课堂的有效性,应重视诵读教学法的作用,并积极运用诵读教学法进行教学。

高中音乐欣赏课的教学设计研究

本文以高中音乐欣赏课的教学设计研究为题目展开相关讨论。首先对其进行了简要概述,主要从该课程教学设计的特点、教学导入设计、互动体验与实践、课后活动等几大方面进行具体说明。希望通过本文初步论述可以为该方面的研究提供一些参考信息。

基本公共教育服务体系

天津市实施“三年行动”推进义务教育优质均衡发展天津市紧紧围绕公平普惠这条主线,实施义务教育优质均衡发展三年行动,不断缩小区域、城乡、校际差距,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。坚持标准主导,以现代化建设夯实优质均衡发展基础。2008年至2020年,天津市连续实施三轮义务教育学校现代化标准建设工程,先后出台三版《天津市义务教育学校现代化建设标准》,明确涵盖办学条件、学校管理等方面两个100条建设标准,形成可持续发展、螺旋提升的指标体系,分阶段、分区域推进实施。全市城乡学校从资源配置到教育质量,从学生成长、教师发展到学校管理执行统一标准,坚持底线要求。

打造品牌学校,塑造首都教育援藏“新名片”

西藏自治区拉萨北京实验中学是北京市政府全额投资援建的一所全寄宿制完全中学。2014年8月,北京市率先成建制向学校选派援藏教师,开启“组团式”教育援藏先河。10年来,援藏教师秉承首都教育优良传统,和当地教师一道将学校建设成为西藏群众认可的优质学校,援藏成果被教育部基础教育司评为2023年度基础教育领域实践创新典型案例。