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小学语文教学如何提高学生的识字效率
1
作者
张瑶瑶
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第7期151-152,共2页
众所周知,汉字是中华文化的载体,掌握汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,识字是学生阅读和写作的基础,培养学生读写能力,识字是前提。因此,小学生识字的多少、快慢,直接关系到小学生读写特别是阅读...
众所周知,汉字是中华文化的载体,掌握汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,识字是学生阅读和写作的基础,培养学生读写能力,识字是前提。因此,小学生识字的多少、快慢,直接关系到小学生读写特别是阅读的早晚和阅读能力的强弱。
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关键词
识字教学
小学生学习
小学语文教学
识字效率
读写能力
阅读和写作
中华文化
汉字
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题名
小学语文教学如何提高学生的识字效率
1
作者
张瑶瑶
机构
西藏自治区拉萨市墨竹工卡县南京实验小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第7期151-152,共2页
文摘
众所周知,汉字是中华文化的载体,掌握汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,识字是学生阅读和写作的基础,培养学生读写能力,识字是前提。因此,小学生识字的多少、快慢,直接关系到小学生读写特别是阅读的早晚和阅读能力的强弱。
关键词
识字教学
小学生学习
小学语文教学
识字效率
读写能力
阅读和写作
中华文化
汉字
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文教学如何提高学生的识字效率
张瑶瑶
《散文选刊(中旬刊)》
2021
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