幼儿主题活动中社区资源利用的路径研究

社区是幼儿社会生活的重要场所,幼儿园教育与社区有着密切的联系。教师可以通过开展丰富多样的主题活动,利用社区资源为幼儿提供生活经验和学习经验。在开展幼儿主题活动中,教师可以充分结合社区资源,加强与家长、社区居民的合作,为幼儿创设更多的学习环境。文章阐述了幼儿主题活动的价值,指出了社区资源利用的功能,提出了幼儿主题活动中社区资源利用的路径,旨在为幼儿教育的发展提供一些有益的启示。

创意美术活动中幼儿专注力的培养策略

专注力与幼儿认知水平呈正相关,同时关系着幼儿的自我管理能力,在幼儿的成长中有着举足轻重的影响,因此,幼儿专注力的培养成了当下幼儿园教育工作的重点课题。文章以尊重客观事实为前提,基于创意美术活动中幼儿专注力的培养优势,结合实际教学经验,从“营造利于专注的活动环境”“选择利于专注的活动内容”“设计利于专注的活动过程”“组织利于专注的活动展示”“实施利于专注的活动评价”五个方面,探讨了创意美术活动中幼儿专注力的培养策略,以供借鉴。

幼小衔接中儿童学习习惯培养的策略

幼小衔接是儿童教育过程中的一个重要阶段,对于儿童的学习和发展具有深远影响。在这一阶段,儿童需要适应从幼儿园到小学的变化,包括学习环境、学习内容、学习方式等方面的转变。其中,学习习惯的培养是幼小衔接中的关键环节。良好的学习习惯不仅有利于提高儿童的学习效率和学习质量。