浅议基于西藏人文底蕴的传统文化教学资源

从党的十七大报告提出＂弘扬中华文化,建设中华民族共有的精神家园。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟柏……＂,到党的十九大报告要求＂深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采＂。

强化西藏中小学思政课爱国主义教育

祖国既是一个地理概念,也是一个文化概念,更是一个法理概念。根据《现代汉语词典》的解释,祖国就是自己的国家。人们对祖国大好河山、同胞骨肉感情、国家主权和领土完整、灿烂文化等就是人们对祖国的感情,就是爱国情感。我们总说“没有国哪有家,没有家哪有我”,这正道出了加强西藏中小学思想政治教育、爱国主义教育最真诚的理由。

浅谈初中道德与法治课的传统文化教学

中华文明绵延数千年，博大精深，在人类文明史上占有极其重要的地位。中华优秀传统文化根植于中国人的内心，潜移默化地影响着我们的生活方式、交往方式、行为方式、思维方式和价值观念，无论是引导学生学会做人做事，还是增强其文化自觉、文化自信意识，都必须学习、吸收中华优秀传统文化。

高效课堂背景下的初中语文阅读教学

语文阅读是语文教学中不可或缺的一项重要内容，在初中阶段，语文阅读题更是成为语文教学中的重头戏，而语文阅读也是最能反映学生的语文综合素质，《全日制义务教育语文课程标准》也指出对中学生掌握语文知识、阅读能力的要求。综合看来，初中阅读选文基本都是具有丰富人文内涵的作品，给学生带来丰富的精神享受，同时也体现出语文学习中对学生情感态度和价值观的引导、呈现出语文学习的工具性和人文性的统一。

初中化学高效教学实践研究

进入九年级这一学年后,化学课程才“姗姗来迟”,初次出现在大家的视野中,让学生眼前一亮的同时也带来了新的学习负担:学习内容较为抽象,增加了理解障碍;面临着毕业,精力有限;实验活动多,记忆内容多,让学生倍感压力等等,当然,除了学生方面存在问题外,教师也有着不可推卸的责任,那就是教学观念落后,教学手段单一,教学水平不高,无法满足学生学习诉求,直接影响了课堂教学质量,亟需改善,也是本文即将探究的话题。

思想品德高效课堂初探

十多年以来，教育界一线教师对新课改的各种理念逐渐南陌生到熟悉、掌握并运用到相关学科的教学实践中。作为一名初中思品课教师，为了能让自己的课堂在有趣的基础上变得更为“有效”，我借鉴了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。

初中生心理健康教育的原则及方法探索

在人的全面发展过程中,良好心理素质培养是十分重要的,尤其在初中教学阶段,心理健康教育是重要的教学内容,教师通过开展心理健康教育活动,能够有效满足学生健康成长的需求,促进素质教育活动的有效推进。因此,初中教师应积极开展心理健康教育活动,针对学生的综合素质进行有效培养,使学生养成乐观、积极的心理品质,创设安全、绿色、文明、和谐的校园环境,文章重点针对初中生心理健康教育的原则及方法进行了研究。