新课改教学的优缺点

现代教师所面临的挑战,要求教师们随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所。新课标要求课堂教学要打破那种单一的、死板的以教师为核心的传统教学模式,变课堂为学生学习的乐园,要以学生为主体设计课堂教学活动,使课堂活动能够凸显出学生人人参与,个个生趣的教学情景。

辅导员深入学生宿舍管理方法的实践与探索

辅导员是开展学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人。学生宿舍是学生在校期间学习、生活的重要场所,辅导员应通过“找准时机,适时深入;带着话题,打破僵局;身临其境,为其解忧;强调制度,规范教育”的方法,充分发挥制度优势,深入学生宿舍,加强学生管理。本文就简单概述辅导员针对中学生宿舍管理方法进行简单的分析概述。

浅谈小组合作学习在初中历史教学中的应用

初中历史教学活动的开展,可帮助学生形成正确的历史观,培养学生的民族自豪感。但是,当前初中历史老师受传统教学 模式的影响还较深,过多的注重学生的学习成绩,忽略了对学生学习能动性的激发,这样也就不符合新课改对初中历史课堂的教学要求。 而小组合作学习方式的采取,就能给学生的学习提供一个属于自己的学习空间,促进学生构建属于自己的知识框架,这样就更有利于 学生理解和记忆。

初中语文高效阅读教学策略

本文探讨了初中语文阅读教学的现状以及提高教学效果的具体策略。在初中语文阅读教学中存在学生主体性不凸显、教学资源不合理使用以及教学目标与教学方式相斥等问题。为了解决这些问题,我们应积极响应新的教育教学理念,合理运用教学资源,创设生动形象的阅读情境,依据学生实况制定相应的计划,并合理运用教学方式,调动学生学习的自主性。通过这些策略的实施,可以提高初中语文阅读教学的效果,促进学生的学习和发展。