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生物教学不能体现理科性质的原因分析
1
作者
吕程
巴平
+3 位作者
范碧波
曹社琴
刘君
于秀荣
《中学生物教学》
2015年第11期66-66,共1页
现今,我们的生物课,很多学生都感觉是文科课程,这一现象是怎么产生的呢?产生这一现象的原因主要有4点。
关键词
原因分析
生物教学
性质
理科
文科课程
生物课
学生
下载PDF
职称材料
题名
生物教学不能体现理科性质的原因分析
1
作者
吕程
巴平
范碧波
曹社琴
刘君
于秀荣
机构
黑龙江省哈尔滨第三
中学
西藏自治区日喀则市江孜高级中学
湖北省武汉市光谷第二
高级中学
甘肃省庆阳第六
中学
山西省太原十二中
吉林省白山市第二
中学
出处
《中学生物教学》
2015年第11期66-66,共1页
文摘
现今,我们的生物课,很多学生都感觉是文科课程,这一现象是怎么产生的呢?产生这一现象的原因主要有4点。
关键词
原因分析
生物教学
性质
理科
文科课程
生物课
学生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生物教学不能体现理科性质的原因分析
吕程
巴平
范碧波
曹社琴
刘君
于秀荣
《中学生物教学》
2015
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