史料在初中历史教学中的应用策略分析

史料是提高历史教学水平的重要教学资源,通过合理地运用史料能提高学生对于历史文化的认识,教师在教学课堂要不断探索更加完善的应用方式,提高学生学习历史的积极性,从而进一步提高教学质量。作为教师,要提高对于史料资源应用的认识,应根据具体教学实际科学地制定完善的教学方案,全面提高史料在历史课堂中的运用效率。

植根乡土回应乡情:几所农村学校的品质提升之路

写在前面农村教育的发展归根结底在于农村学校的发展。我国地域辽阔、文化多样,即便同处农村地区,各个学校面临的具体问题也各不相同。在当前振兴乡村教育的背景下,很多农村学校因地制宜,在坚守与创新中选择适合本乡本土本校的发展方式,走出了变革图存的自强之路。我们仅撷取东中西部地区几所学校,围绕农村学校变革的几个关键问题,如生源控制、教师队伍建设、寄宿制管理、校本课程开发、教学改进等,呈现农村学校的品质提升之路。

道德与法治创新教学,培养自主学习能力

初中道德与法治课堂上学生主动学习知识是提高课堂质量很关键的一个部分。课上老师通过创设情景,激发学生参与欲望,采用多样化教学形式,给学生创造参与机会;联系生活热点,让课堂贴近生活等方式,进行课堂教学创新,充分发挥学生的主体作用,增强课堂趣味性。自主、合作、探究性的的学习方式是当下很受欢迎的教学模式,在日常教学中,老师要创新课堂教学,引起学生的新鲜感和亲切感,启发学生多方向、多元化地去学习,引导学生自主学习,注入自己的热情,积极地参与到学习活动中。

西藏农牧区初中藏语文教学中学生阅读习惯养成教育

随着素质教育的深入,在藏语文的教学过程中,教师要培养学生良好的学习习惯,引导学生能够积极的参与到阅读学习中,从阅读中积累更多的藏语文知识,强化学生的阅读能力和思维能力,促进农牧区的初中学生能够全面发展。本文分析了藏语文教学中学生阅读习惯培养的现状,提出了藏语文教学中培养初中学生阅读习惯的策略,以便强化藏语文阅读教学的效率。

《乡愁》道不尽的思乡愁绪

《乡愁》是余光中对故乡的思念忧愁,是对故土热烈挚爱的情感体验和反映,所以在对《乡愁》的赏析中就能体会作者对故乡的热忱,下面文章对《乡愁》一文的理解进行分析,解析那道不尽的思乡愁绪。

我的初中语文教学观

初中语文教学有着承上启下的作用,上承小学语文基础教学,下启高中语文扩展教学,此阶段的教育教学活动有着显著的教学重要性。我们要结合教学实际,充分发挥初衷语文的育人作用,重视情感因素于课堂教学中的融入,加强课堂教学与实践教学之间的联系,促使语文多样化教学的实现,积极构建开放式的教学课堂,以此促进初中语文教学的完善。

浅谈多媒体技术在初中藏文教学中应用的现状分析

在信息技术的高速发展下,初中藏文教学迎来了新的变革,将多媒体应用到藏文课堂能够为学生营造出轻松的学习氛围,将比较抽象或者难懂的知识点,采用图片或者视频的方式展示出来,更有助于学生理解和感悟。本文分析了目前初中藏文教学的难点,提出了多媒体在初中藏文教学中的应用策略,以便强化初中藏文教学的效率。

初中语文阅读与写作的有机结合教学思路

新课程教学改革影响下,初中语文教学方式发生了一定变化,由原先的阅读教学和写作教学独立式教学方法转变为有机结合形式的教学方法。读写结合形式的教学方法相较来说更有优势,学生的学习效果也更好,但是由于初中语文教师缺乏读写结合教学经验,语文阅读与写作结合教学效果并不理想。对此,下文将就初中语文阅读与写作的有机结合进行简要分析,并提出相应的策略推动初中语文读写结合教学活动开展。