新课标视域下单元整体作业设计策略 以统编语文教材四年级上册第四单元为例

语文作业能促进学生语文学习、检测语文学习实践成效,是培养学生核心素养的有效途径之一。新课标背景下,就如何避免作业布置随意化、碎片化,打破作业形式单一、缺乏实践性,操作机械、缺乏创意性等问题,笔者基于单元整体教学理念,聚焦新课标和新教材的学科知识,指向单元语文要素,将碎片化的作业习题统整为结构化的单元作业,以切实达到“减量不减质”,从而全面提升学生的语文素养。