探寻基本图形感悟模型观念——对2023年宜宾中考数学第24题的评析与思考

以2023年四川宜宾市中考数学第24题为例,探寻中考几何综合题中隐藏的基本图形,多视角探析几何模型在解决数学问题的应用,并从中反思教学,通过对模型感悟,提高学生的解题效率,同时发展学生核心素养.

多情景锤炼种类关系 全方位发展核心素养

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)指出,数学课程要培养的学生核心素养,使学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界.这说明数学教学中要通过数学的语言描述数量关系与空间形式,抽象出数学的研究对象及其属性,形成概念、关系与结构,还要通过数学的思维揭示客观事物的本质属性,使学生形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质,培养科学态度与理性精神.在“三会”理念下,笔者对杨万穗老师设计和讲评的单元作业展示课《中心对称图形——平行四边形》进行深入研究,结合个人作为“组团教师”在八一中学对学校的教学观察与实践,谈谈个人的认识与思考.

核心素养背景下的初中物理教学探讨

核心素养是近年来国家提出的新型教育理念,也是新时代对人才提出的新的要求。在核心素养的影响下,初中物理教学的发展形式得到了创新和丰富。围绕物理核心素养开展的教学可以帮助学生完善自身的物理知识水平,同时还可以培养学生的综合物理能力。物理核心素养的教育突破了传统教学课堂的壁垒,促使学生完成深入的物理学习。基于此,本文将主要从初中物理核心素养的内涵着手,提出核心素养背景下的初中物理教学策略。

浅谈初中英语学科教学德育的有效落实

在中学阶段,各个学科的教学大纲不仅对文化知识的传授、综合能力的培养做了详尽的要求,还对学生的德育教育提出了明确的要求。对于初中英语课堂,教师除了需要根据各年级的教学大纲以及英语教学组制定的工作计划设计各个单元的教学方案,关注学生语言能力的习得情况,还需要在英语课堂中有意识、有目的地对学生的道德品质形成给予正确的引导,借由情感层面的熏陶,促使学生树立正确的“三观”,形成良好的道德品质。

如何转化初中英语学困生

现阶段在素质教育背景下,转化学困生工作已经成为初中教育教学的首要工作,从现实的角度分析,由于学生受教育环境各不相同,致使其学习基础水平也不尽相同,在这种情况下,学习水平较低的学生就会成为班级内的学困生。尤其是在英语教学当中,如果无法有效地转换初中英语学困生,不仅会极大的降低初中英语教育教学成效,同时还会对学困生的未来发展造成极为不利的影响。本文主要就如何转化初中英语学困生做了简要的分析。

浅析如何在初中英语阅读教学中培养学生的思维能力

教学改革思想要求教师在课堂教学中不断强化学生的思维能力。因此,在初中英语阅读课堂教学中,教师也应重视方法和策略的有效变革。在英语课堂阅读教学中对学生实施有效训练,让学生的思维能力得到强化。教师在课堂教学中指引学生通过不同的方式完成英语阅读练习,通过阅读让学生形成正确价值观念,让学生体会不同文化之间的差异性,会推动学生在阅读课堂中的进步,让英语阅读课堂助力学生成长。基于此,文章中主要分析了初中英语课堂培养学生思维能力的有效策略。

希沃白板5在初中数学教学中的助推作用

希沃白板5是希沃公司研发的一款专门针对信息化教学开发的软件,以电脑代替黑板与粉笔,完美实现多媒体教学。支持云课件、素材加工、学科教学等多种功能,备课、授课均可使用的电子白板。[1] 如何将希沃白板5这一强有力的教学辅助工具运用到中学数学课堂当中是值得每一位运用希沃白板5学的中学数学教师探索的问题。

问题导学法在初中数学教学的应用探析

随着课程改革的不断深入,大家对初中数学的教学提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被社会所淘汰,教师也逐渐开始重视学生的主体地位,注意学生的主体意识对教学效果的重要性。数学课堂是学生发展思维和想象、提高自身综合素质的场所,目前数学教师也在不断探求新的教学方式,更加关注学生如何去解决问题并且在课堂中激起学生的学习兴趣,因此教师开始在教学中融入问题教学法,在课堂开始以问题为导入,让学生带着疑问去学习,本文将详细的论述基于问题学习的初中数学教学模式的策略。

平行四边形存在性问题的解法探究

平行四边形存在性问题一直是中考热点,其涉及知识覆盖面广,综合性强,常以压轴题形式出现.深入挖掘试题内涵,开发试题的教学功效,能拓宽学生的思考视角,使学生对知识融会贯通,提高教学效能.笔者以2021年广东省中考第25题为例,探究二次函数框架下平行四边形存在性问题的通性通法,以期突破解题教学的瓶颈.

西藏县域中小学如何开展家校共育

为了保证教学质量稳步提升,除了加强学校教育之外,还要加强家庭教育水平,并在教育教学的基础上将二者进行有机结合。针对此,在开展教育的过程中,就要培养家长的教育能力,家校协同发展,共同构建完善教学模式,以提高家校共育水平。本文针对民族地区县域中小学开展家校共育提出可行性策略并进行分析。

初中物理导学案中问题的有效设计

新课程倡导发展学生的自主合作探究能力,因而在初中物理导学案中要做好问题的设计,有效发挥导学案在学生课前预习与新授课中的引导作用,顺利高效地完成课堂教学任务。一、问题设计要注重知识层次和细节物理学习要具备严谨的思维能力。在初中物理课程的学习中,常常出现这样一种现象:学生自己看书或听老师讲解后都说懂了。

微课为初中物理教学插上高效的翅膀

初中学生初次接触物理这门课程,对某些物理概念和规律缺乏感性认识和理性认识,因而理解起来就存在一定的困难,即使教师花费了大量的时间和精力去讲解,效果却不理想。微课具有短小精悍、针对性强、主题突出、形象生动等特点,将其引入初中物理课堂教学可以帮助学生深刻理解物理概念,增强感性认识,并帮助学生更进一步地理解物理规律,从而达到融会贯通、夯实基础。

初中数学的课前预习的教学价值与指导

随着新课改的实行,传统的教学方式和教学观念都不再适应现代的教学,需要教师创新教学方法和改变传统的教学观念。在初中阶段,数学是一门基础性的学科,教师要注重对学生数学素养的培养,这样有助于促进学生的发展。初中数学教学过程具有很多的环节,课前预习就要其中之一,在预习的时候,教师要根据学生的学习能力,安排适当的预习任务供学生学习,要引导学生预习教学的重点内容,从而促使学生能够进行自主学习。