浅谈游戏、儿歌在西藏小学英语课堂教学中发挥的作用

由于交通不便、缺乏英语语言环境、信息闭塞等原因，很多西藏的孩子学习英语就只能靠学校课堂里的学习了。因此，作为西藏的一名小学英语老师，如何利用好短短的课堂40分钟时间，来激发小学生学习英语的兴趣和积极性，真正做到向课堂40分钟要质量，就显得尤为重要。游戏、儿歌让学生的学习变成唱唱、跳跳、玩玩，让学生体会到学习并不是一种负担，而是一种享受和快乐。文章简要阐述了作为一名西藏小学英语教师将游戏、儿歌应用于日常的教学过程中的一些经验和感悟，以此来体现游戏、儿歌在藏区小学英语教学中发挥的作用。

论提高小学低年级口算能力的对策

在小学低年级的数学教学过程中，口算能力是学生需要掌握的基本能力。但是低年级学生具有一定的特殊性，年龄较小，认识较少，数学知识的积累也较少，各方面的发展还都处于初级阶段，这无疑就增加了数学口算教学的难度，低年级学生的口算能力以及计算能力较差，再加上，很多小学的数学教师，在实际的教学过程中，过于重视提高学生的数学成绩，对于学生口算能力的提高并不重视，这也是导致低年级学生口算能力差的主要原因，本文就，提高小学低年级口算能力的对策，进行简单的论述。

如何使小学生的作文血肉丰满、立体可现

很多学生写作文,总是感到无话可说、没什么可写,或者是脑里心里有活泼泼的场景、有千言万语,但就是不知道如何下笔,无法让自己在现实生活中的所见所闻、所想所念真正地形诸笔端,从而形成一篇血肉丰满、立体可现的作品。以致学生虽历经冥思苦想写出来的作文读来仍旧让人感觉干巴巴的,缺乏立体的血肉。那么,如何充实小学生作文内容的血肉,使其立体可现,成为一篇至真至性、质感很好的作品呢?一、先树主干。

关注学生身心发展,做优秀班主任

在小学生的学习和生活中,都离不开班主任的参与,而且班主任的工作是非常复杂且重要的,不仅要关注学生的学习成绩,还要重视他们的身心等的健康状况,促进小学生的全面健康发展。为此班主任应该牢固树立正确的发展理念和可持续的发展原则,关注小学生的身心发展状况,促进小学生健康成长。

构建随迁子女融入新环境教育体系的思考

在外来人员未成年随迁子女占城市学生总数比例日益增多的今天,构建随迁子女融入新环境的教育体系应该提到各级政府和教育行政主管们的议事日程上来,全社会亦应提高随迁子女融入新环境的认识。当前,教育迫切需要在关于构建随迁子女教育体系的目的、随迁子女教育体系与现有教育体系的关系、随迁子女教育问题与建设公平社会的关系、随迁子女与安全环境、随迁子女学校教育与社会教育、随迁子女与融入新环境等方面提高认识,并加以厘清。