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小学信息技术课程的生活力教育
1
作者
索朗曲吉
《真情》
2020年第5期197-197,共1页
小学信息技术作为目前比较流行的课程之一,信息技术的教学不仅是为了给小学生一个信息技术学习的入门机会,更是为了学习一些网络技能来适应这个信息时代。小学教学不同于其他教学,小学教材当中的一些内容更加的符合生活实际,这也是为了...
小学信息技术作为目前比较流行的课程之一,信息技术的教学不仅是为了给小学生一个信息技术学习的入门机会,更是为了学习一些网络技能来适应这个信息时代。小学教学不同于其他教学,小学教材当中的一些内容更加的符合生活实际,这也是为了提高课程对于学生的吸引力。但在保持课堂生活力的同时如何提高教学的效率就是关键所在,形成一个趋于生活化的教学体系是本文探讨的核心内容。要将小学信息技术课程当中的内容跟实际生活相结合,让整个课堂充满足够的生活力,让学生能够把所学到的信息技术知识运用到生活当中才是教育的初衷。通过学习的理论知识来解决实际问题,是生活力教育的目的。本文将探讨小学信息技术课程的生活化教育手段。
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关键词
小学信息技术
生活力教学
教学模式
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职称材料
题名
小学信息技术课程的生活力教育
1
作者
索朗曲吉
机构
西藏自治区林芝市米林县卧龙镇中心小学
出处
《真情》
2020年第5期197-197,共1页
文摘
小学信息技术作为目前比较流行的课程之一,信息技术的教学不仅是为了给小学生一个信息技术学习的入门机会,更是为了学习一些网络技能来适应这个信息时代。小学教学不同于其他教学,小学教材当中的一些内容更加的符合生活实际,这也是为了提高课程对于学生的吸引力。但在保持课堂生活力的同时如何提高教学的效率就是关键所在,形成一个趋于生活化的教学体系是本文探讨的核心内容。要将小学信息技术课程当中的内容跟实际生活相结合,让整个课堂充满足够的生活力,让学生能够把所学到的信息技术知识运用到生活当中才是教育的初衷。通过学习的理论知识来解决实际问题,是生活力教育的目的。本文将探讨小学信息技术课程的生活化教育手段。
关键词
小学信息技术
生活力教学
教学模式
分类号
G0 [文化科学]
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出处
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1
小学信息技术课程的生活力教育
索朗曲吉
《真情》
2020
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