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浅谈班主任工作的“情”和“爱”
1
作者
新次仁
《教师》
2014年第21期119-119,共1页
从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任...
从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任的"情",首先是对班级工作的热情。我热爱教育事业,更爱班主任工作,我对班主任工作始终充满了热情。我常常积极主动地去探索班主任工作的方法,研究学生的状况,掌握班级的动态。
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关键词
班主任工作
“爱”
“情”
班级工作
教育事业
积极主动
研究学生
创造性
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职称材料
题名
浅谈班主任工作的“情”和“爱”
1
作者
新次仁
机构
西藏自治区贡嘎县农村实验中学
出处
《教师》
2014年第21期119-119,共1页
文摘
从教十几年来,我一直担任班主任工作。工作实践中,我对班主任工作有了日益深刻的认识。班主任工作既是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。其中的那份浓浓的师生情叫人回味无穷。一、班主任的"情"(1)班主任是班集体的灵魂。班主任的"情",首先是对班级工作的热情。我热爱教育事业,更爱班主任工作,我对班主任工作始终充满了热情。我常常积极主动地去探索班主任工作的方法,研究学生的状况,掌握班级的动态。
关键词
班主任工作
“爱”
“情”
班级工作
教育事业
积极主动
研究学生
创造性
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈班主任工作的“情”和“爱”
新次仁
《教师》
2014
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