西藏农牧区在“堆龙模式”视野下的中小学阅读校本课程“636”开发策略

学校构建语文阅读校本课程包括:授课类课程、专题类课程、展览类课程、实践类课程、节日类课程、每日类课程6个统筹体系;跨校组团诵读、跨班组团诵读、班内组团诵读3种导学方式;家乡美、学教美、团结美、身心美、党恩美、展示美6个课程系列。