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题名浅谈新课程背景下教师专业发展道路
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作者
石曲
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机构
西藏自治区阿里地区改则县中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第3期0087-0090,共4页
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基金
ALJKY-2022-13,项目名称:新课程标准背景下教室专业化成长路径研究与实践。
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文摘
新课程改革背景下,课程教学新要求使教师原有的一些观念被打破,也为教师树立了新的专业发展方向,为了适应新的教学要求,快速实现自身角色和教学观念的转变、教学手段的优化,教师要结合当下存在的问题,积极探究新课程背景下教师专业发展的策略。新课程改革带来的各方面教学问题,给习惯了传统教学方式的教师带来工作上的困扰,面对切实存在的工作问题与变革要求,教师要紧跟时代的寻求专业发展,通过不断自我提升和教学研究,提高教学水平和专业素质,使自己成为符合现代社会教育教学要求的教师。
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关键词
新课程背景
教师专业发展
教学探究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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