如何培养小学生的数学兴趣

随着社会经济水平与科学技术的进步,运用到教育事业中的有效资源越来越多,学生的学习环境与学习工具也在有益提升。虽然教学资源的优化丰富了课堂教学模式,但在提倡素质教育与全面发展的今天,教师更加应当注意引导学生利用兴趣主动地接受知识,在快乐中学习。兴趣是教学的好帮手,提高学生的学习兴趣,增加学生的学习原动力,让学生主动地参与学习活动能够使教学成果事半功倍。因此,提高学生的数学学习兴趣,让学生在轻松、有趣的氛围中学到知识是小学数学教师需要完成的教学目标。

解析小学数学教学中直观想象能力培养策略

所谓直观想象能力,就是借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的能力,是数学学习中的一种核心素养。在新课程改革背景下,培养学生的核心素养已成为一项重要课题。由于受众群体在年龄上的特殊性,小学数学教学中直观想象能力的培养似乎挑战性更大,与此同时意味着需要教师采用更有效且更高效的教学策略。在教学实践中,通过借助形象直观培养学生的直观想象能力,有助于将抽象的问题具体化、复杂的问题简单化。

小学藏语文教学中如何使用情感教学

小学阶段是人生发展的一个新阶段,它是我们一生发展的基础,随着身心发展的特点,在这个阶段小学生会对人生观、价值观和世界观有简单的认识,因此在这个阶段,学校教育起到一个很大的促进作用。藏语文就是用藏文写的文章,中国有不同的民族,每个民族都有自己的文化,其实在学习藏语文的过程,学生继承自己的本民族的文化的同时也对中国民族文化的融合做出了贡献。情感教学就是教师了利用的教学手段,通过激发、调动等方式满足学生的情感发展需要。本文就对小学藏语文教学中如何使用情感教学进行详细的分析。