浅议小学汉语文写字教学

小学汉语文课堂的教学对象主要是低年级段的小学生,小学生具有好动、集中能力差等基本特征,这给小学汉语文写字教学增加了难度,但同时也是小学汉语文写字教学的必然要求。通过写字教学的锻炼,可以培养学生的观察能力,增强学生的注意力。小学汉语文课程标准明确指出,小学生的写字是一项基本的重要能力,是学生识字的基本手段,字写的正确与否、美观与否是评价汉语文课堂教学的一项重要指标。在新课改的理念下,汉语文写字教学被提出了新的目标和要求,教师要不断更新自己的教学理念,适应新形势下写字教学的能力要求。

浅谈幼儿园教学中如何有效地组织大班幼儿的科学活动

众所周知,幼儿园是为幼儿提供健康、舒适学习与生活环境的重要场所,并且主要是以多种形式的游戏来促进幼儿个性健康发展。另外,科学合理的活动对于提高幼儿对科学活动积极性具有十分重要作用,在此过程中也有利于激发幼儿活动中的主观能动性和积极创造性,这都给我们教师在安排教学活动的过程中带来了更多的思考方向。作为幼儿园开展课程的重要组织形式,科学活动科学合理开展既能够充分的弥补传统室内教学活动的各项缺陷,又能在活动的过程中对幼儿们的心理健康成长带来积极影响,进而激发幼儿在活动过程中的自主性与创造性。就目前来说,科学活动的开展在幼儿园受到了很多因素的影响,各种教学活动的形式较为单一,并且设备较为缺乏,这就让科学活动在内容上变得匮乏,进而影响到幼儿活动的质量。因此,我们对幼儿科学活动多元化的探索就显得意义更加重大。根据有关幼儿园课程指导的相关文件,本篇文章就如何有效组织大班幼儿科学活动的具体方式进行介绍。