西藏企业核心竞争力培育研究——以拉萨啤酒公司为例

在激烈的市场竞争中,企业的核心竞争力越来越受到社会关注,学界和企业界都认为它是企业生存和发展的关键,决定了企业的命运。培育强于竞争对手的核心竞争力,是引导西藏本土企业成功的关键因素。文章通过对拉萨啤酒公司现状的剖析,揭示其在核心竞争力培育方面的优势和不足,并提出了改进建议,期冀能给西藏的其他企业一些启示。

中学生数学学习兴趣的培养

作为新世纪的教师,我们应如何去培养学生的数学意识和数学素养;如何为学生创造一个轻松的学习氛围,让他们去经历和实践;如何让学生感受到生活中的数学,运用数学分析问题和解决问题,把学数学真正变成一个做数学的过程;如何使学生由被动到主动,由主动到会运用数学、探究数学,真正激发学生的数学兴趣,这一直是我奋斗的目标。在数学教学中,我坚持做到:一、提供空间机会,使之感受学习的乐趣.学贵有“疑”,小“疑”则小进,大“疑”则大进。

初中历史有效教学策略探讨

历史作为一门文化课程能够有效培养学生的历史认知水平,通过历史课堂的学习能够培养学生正确的价值观和历史观。在素质教育发展的推动下,初中历史教学在初中教育体系中的重要性得到了有效提升。通过初中历史教学可以促进学生对相关历史文化、人文精神等方面的深入了解。既可以有效提高学生的素养,同时对传承中华优秀传统文化和精神也有重要的价值。为此,教师需要针对学生发展的需求,对教学进行改革和创新,通过有效的教学方法来提高初中历史教学的有效性,为学生的学习和发展提供保障。有鉴于此,本文结合西藏民族地区的初中历史教学情况,针对初中历史教学中存在的问题提出几点教学策略,供教职工参考借鉴。

初中历史教学中如何培养学生核心素养

在新时代背景下,课堂教学不仅需要对传授理论知识予以重视,更加需要对学生的核心素养进行培育。初中历史教学对学生核心素养进行培育极为重要,能够确保学生辨析历史事件,使自身的判断能力得到提升,确保学生爱国主义情感得以激发,并使其形成正确的三观。

试析初中数学多元化教学策略

多元化教学的核心是进一步推动学生学习质量与兴趣的提升,多元化教学方式旨在通过多样化的教学方式来帮助学生更好的完成学习,开展初中数学多元化教学方案具有重要现实意义。多元化教学不仅仅是教学模式和内容的多元,更重要的是教师自身对多元化教学观念的转变,包括与时俱进,尊重学生的主体性等方面。强调课程内容与实际学情的充分融合,以及新的理念和真正适合学生学习需求的教学方式来展开教学活动,无疑要比单一的知识传递和枯燥的练习要更有实际意义。

初中数学生活化教学策略探究

数学作为一门工具性学科,其具有一定的抽象的、以逻辑性为主要知识特征的学科,需要学生有严谨的逻辑思维,因而对于学生的学习存在一定的阻力和困难。在生活化教育理念下,初中教师也在不断尝试新的教学方式。初中数学生活化的教学模式是目前最受初中教师推崇的教学方式之一,这种教学方式不但能提高初中生学习数学的兴趣,还能提升教师的教学质量。

初中化学生活化教学策略探究

化学作为初中阶段一门重要的自然科学学科,具有很强的抽象性,学习难度也相对较高,但化学与日常生活息息相关,中学生可以充分运用学到的化学知识,通过观察和实验等方法去了解身边物质的本质构成及变化。初中化学教师开展生活化教学可以最大程度地激发学生知识探究和实践的兴趣,帮助他们建立起生活与化学知识之间的联系,在提高课堂教学效率的同时培养学生的学科素养。本文分析了生活化教学在初中化学教学中的应用策略,以期提升课堂教学质量。

浅析德育在初中道德与法治教学中的渗透

在初中的教育教学过程中,道德与法治是一门重要的学科,对于培养学生正确的人生观以及价值观起着重要的意义。所以,在初中道德与法治的教学过程中进行德育的渗透,有助于学生形成正确的世界观,为学生之后的发展打下良好的基础,促进学生的全面发展。一、制定科学的学习目标。教师要注重完善自身的知识储备,在此基础上,制定科学的培养目标以及合理的课堂目标,能够在道德与法治课程教学中提高学生自身的核心素养,并且,教师需要对相关知识点进行深入挖掘,将教学内容与实际生活进行有效联系,根据学生自身的实际情况来制定合理的教学方案。

现代教育技术与物理实验教学的融合

新课程标准理念要求现代教育技术与学科课程整合,这是教学改革的需要,也是推动教育现代化需要。现在,光学投影、音像媒体和计算机多媒体等已经广泛地应用在课堂教学中,以此来调动学生的多种感官,把学生的兴趣和热情推向高潮,从而使他们能够主动探索、积极发现。但是,问题也就会随之而来,有很多老师顾此失彼,总去追求一种华丽的外表,绞尽脑汁地思考如何把自己的课件做得更形象,更完美,如何更充分或更多样地利用各种媒体,结果把一些本来用实验很好说明的物理概念或规律也做成了动画,进入了多媒体教学的误区。

新课改下的初中数学教学

数学,在我们的生活中无处不在,生活也不能离开数学。而且,数学是我们从小就开始接触的一门学科,那么,数学可以说是我们人类社会发展需要掌握的基本技能之一。初中是衔接小学教学和高中教学的中间阶段,对于我们的学生来说是一个转折点,所以,我们一定要做好初中数学的教学工作,掌握高效的初中数学教学模式,从而全面提升初中数学教学效率和质量,培养我们学生的数学素养。

浅谈问题导入法在初中数学教学中如何应用

问题导学法是在教学方法改革后提出并应用的一种新的教学方法。其内容是以学生学习过程中的问题为指导,促进教学的进步,促进学生在回答问题、解决疑问的同时更好地掌握知识。它能够在应用阶段中让学生学会在学习中找寻问题,并且将问题提出,之后再由教师帮助学生对问题进行思考与探究,从而将其解决,最终促进学生学习的质量提高。本文从数学课堂现状出发,探究问题导入法在初中数学教学中如何应用,从而提高学生的学习兴趣。

如何提高初中物理复习课的有效性

初中物理复习教学中,学生对于知识已经有一定的理解,于是重复原有的知识会让学生失去再学习的欲望,教师要寻找并发现切入点,激发学生的好奇心,并将知识进行有机的整合,提高课堂复习的有效性。

浅谈做好初中班主任的几点思考与认识

初中是每个学生小学到高中的衔接,是他们最基础也是最重要的学习阶段,也许学生会因为中学阶段的一个班主任而改变自己的人生命运。所以近几年来,不仅是家长开始关注班主任管理,学校更是开始注重班主任管理工作。班主任为了给学生们营造一个活跃轻松的学习环境,让学生德智体美劳全面发展,而不断地改善自己的教学方法,争取建立一个积极向上团结友爱的班集体。一些教师只注重学生的学习成绩,教师通常将考试作为唯一手段。作为班主任,对学生管理工作提出了几条建议,希望可以提高班主任管理的有效性。

初中数学教学中的激励性教育探究

一个人的主观能动性具有非常大的能量。在学习过程中如果可以激发出来，那将对学习有非常大的促进作用。激励性教学方法在实际应用中一定要注意一些原则的把握。采用一些合理的措施，保证激励的效果。本文对初中数学中的激励性相关问题进行了研究，希望能够更好的激励学生的学习热情，提升数学学习效果。

让合作朗读教学方式融入语文阅读课堂

课堂合作朗读教学增强学生体悟文本的能力,在课堂教学中运用合作朗读.在汉语文教学的这块土壤,滋长孕育着汉语言文学阅读的花朵,在漫漫的学习语文之路上,合作朗读的教学方法将培育学生的语文核心素养,将语文最初的本心回归文本,将对学生的语文素养的培养融入到一整套教学方法中,改变着课堂的预设与生成,引领着学生通过自主学习,合作研究,课堂展示,探究质疑和课堂总结整个过程去探讨语文的本质,获得语文的滋养.

戈尔巴乔夫与苏联解体

20世纪是人类历史上最重要的100年，发生过很多影响极其深远的重大事件，苏联的成立与解体是其中之一。苏联成立开创了工农掌权的新制度，在此之前，全球不是资本主义国家就是殖民地国家；苏联的解体使得惟一能与美国抗衡的超级大国变成了一个二流三流国家，也造成了俄罗斯的民族悲剧。从一定意义上说，苏联的兴衰是一面镜子，苏联解体的过程及教训等问题也值得我们深入思考。

初中历史教学策略探析

在中学里,历史是一门很重要的科目,所以说,这是一种对初中生的教育,也意味着我们要对自己的历史有一个更深刻的认识。然而,在中学历史课上存在着许多问题,这些问题严重地影响了历史课的教学质量,扼杀了一部分学生的历史学习热情,制约着他们的发展。所以,要提高历史教学质量,就必须探索科学的途径。

初中英语教学中口语能力的培养研究

在如今的教育环境中,英语仍是学生需要掌握的一门重要语言学科,也是提升学生综合能力的重要课程,在初中英语口语教学中,教师缺乏正确的引导,导致学生的口语学习现状不太好。要提高口语教学的效率,实现其在英语教学中的作用,帮助学生养成良好的口语习惯。教师就要重视日常的英语口语教学,以学生为主体,创新教学的方式,为学生营造良好的口语交流环境,促进学生的英语学习发展,让学生能够充分落实综合素质教育。