幼儿园教学中幼儿科学教学活动有效性的探讨

目前,在幼儿园教学中,幼儿科学教育一直是我们幼儿教师较为专门且困难的领域之一,很多学者呼吁科学教育必须从小做起。随着新时代科学技术的迅猛发展和社会进步对功名素养提出了新的要求,幼儿科学教育的启蒙教育也是十分重要的。在幼儿园教学中,幼儿的科学教育是幼儿身心发展的必然需要,它是顺应新时代发展需要,充分体现幼儿的年龄特点,是全面发展教育的重要内容。对幼儿来说,科学是一个名词,更是一个动词。科学教育既包括自然与人类世界的知识,又包括发现该知识的技巧,还是包括认知态度和价值观。“科学是一种思考,一种获取新知识的方法,一种正确的对待周围世界的态度”。因此,幼儿科学教育绝不只是为多教几个知识给幼儿,更不是为了让幼儿能更好地去对会考试,它不是急功近利的,而是要培养幼儿科学的良好的学习方法,科学的生活方式和科学精神,为幼儿以后的学习打下坚实的基础。

关于幼儿园教学中幼儿中班艺术教学活动的探讨——以幼儿蔬菜印画教学活动为例

一、教学活动的意图:目前,在幼儿园教学中,我们教师在积极开展幼儿园主题活动——《香香的蔬菜》中,我们发现蔬菜家族以其色彩斑斓、味道鲜美、营养丰富、形态各异的特点,深深地吸引着幼儿们。幼儿们想不到,蔬菜除了色彩斑斓、营养丰富等特点外,还有另一个更有趣的功能:用它来印画。把各类新鲜蔬菜做为美术材质的不仅趣味好玩,还能充分激发幼儿的创作兴趣、丰富幼儿的想象力。我们幼儿教师只要巧用方法引导,就可以为幼儿插上想象的翅膀,帮助幼儿印出各种各样的色彩缤纷形态各异的小花,在画纸上潇洒作画、尽情翱翔!

浅谈幼儿园教学中幼儿健康教育活动的探讨——以幼儿中班教学活动《认识流感保护自己》为例

一、活动的背景:众所周知,春季期是各类疾病流行的季节,也是各种细菌繁殖与传染较快的时节。在幼儿园教学中,我们教师要从小培养幼儿讲卫生的习惯,加强幼儿卫生保健工作。近年来,社会流行的“手足口病、甲型HINI流感”这些不断病变的传染病也常常威胁着幼儿稚嫩的生命。因此,我们教师对幼儿进行健康保护教育活动很有必有。我国《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置”。本节教学活动内容,试图通过一些卫生防疫宣传图片或电视公益广告等具体形象的方式让幼儿了解认识“手足口病、甲型HINI流感”以及这些传染病的传播途径,并通过游戏与正确的示范,让幼儿学习正确的洗手方法,学习并初步懂得一些保护自己免于感染手足口病、甲型H1N1流行感冒的简单的自我保护方法,有效地防护疾病的感染与传播,从而达到保护自己的目的。

关于幼儿园教学中幼儿语言教学活动的初探——以大班幼儿教学《很大的爸爸》为例

一、活动的背景:在幼儿园教学中,我们教师可以发现爸爸和妈妈一样是对幼儿影响最深的人,而一直以来爸爸却没有象妈妈那样得到普遍而直白的歌颂。在幼儿园教学工作中,我通过与幼儿家长进行交流与沟通及日常的观察发现,在幼儿阶段,大多数幼儿由妈妈承担教育责任,爸爸在早期教育中的参与的很少,造成这种现象的原因除了爸爸工作忙等客观原因外,还跟很多爸爸妈妈还没有意识到爸爸在早期教育中的重要性有关。

关于幼儿园教学中幼儿社会领域教学活动的探讨——以幼儿大班教学活动《爱心小天使》为例

当今幼儿是未来社会的主人,为了适应并主宰21世纪,我们教师必须对幼儿加强素质教育。培养幼儿的爱心是幼儿素质教育不可缺少的一项内容。根据幼儿园主题式课程秋季学期大班主题二:《我和我周围的人》分主题四:《帮助别人真快乐》的内容要求,结合大班幼儿的年龄特点,我们设计了《爱心小天使》这一教学活动,注重培养幼儿关心他人,帮助他人、爱祖国、爱人民的情感,以此启发幼儿大胆表达自己的独特见解,启发幼儿用自己的爱心和智慧帮助更多的人,从中体验到帮助别人的快乐心情。

利用本地资源开发幼儿健康教学的几点设想

作为一所地区双语幼儿园,在幼儿教学中如何科学合理地利用本地的教育资源,创设出一套适合我园幼儿健康教学的特色课程。合理地开展幼儿健康教育活动,是值得我们幼儿教师思考的问题。下面我就根据自己的教学实际,简单谈谈自己的几点设想。一、充分挖掘本地自然资源,创设幼儿健康教育环境。目前,我国新《幼儿教学指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿的发展。”我园地处西藏少数民族地区,有着丰富的自然资源供我们利用。

幼儿区域活动中的师幼互动探索

经济发展程度的提高,人们对于幼儿教育投入了更多的精力和关注,旨在帮助幼儿做好启蒙教育,更好的开启教育的人生旅程。在幼儿教育中,幼师发挥着重要的作用,是幼儿教育的主要陪伴者,开展高效的幼儿区域活动,幼师互动成为主要的途径,为幼儿教育做出来突出的贡献。本文主要对幼儿区域活动中的师幼互动探索进行探究,提出一些意见和建议,希望能给其他教育工作者一定的参考。