小学语文阅读教学的审美建构

在小学语文阅读教学中的审美教学一直没被人重视。小学语文阅读教学应不应该进行审美建构,答案是肯定的,目前来说不仅要进行小学语文教学的审美建构,还应较大力度地进行这项教学工作。小学语文阅读教学的审美建构可以通过多方面来进行,提高学生的语文阅读能力,通过一些教学方法锻炼学生鉴赏性阅读能力,最终实现小学语文学科的教学目标。

小学数学有效教学策略探讨

随着基础教育课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标。小学数学是一门十分重要的科目,是学生的基础学科之一,学好数学在很大程度上使学生在小升初考试中占较大优势,因此,教师一定要采取适当的数学教学策略,保证学生数学能力的提高。

少数民族地区小学数学生活化教学实践研究

在少数民族地区小学的数学教学课堂中,老师们应当设好教学理念,保障学生们的主体数学课堂地位,了解学生们的实际状况, 从根源出发,构建出一个较为完善的数学教学课堂。合理的使用数学教材,构建生活情境,提升整体数学课堂的教学效率以及质量。

数学文化下的小学数学教学策略初探

将数学文化融入到小学数学的教学课堂上,会起到催化以及润滑数学教学的效用,同时其还会赋予数学教学极强的人文气息以及情趣。通过数学文化的融入形式,让学生们都可以享受式的学习数学知识,营造出一个轻松愉悦的教学环境,揭示数学文化底蕴。