先学后教在小学语文教学中的实施策略

在新课程改革中,提出了学生是课堂的主人翁,应重视学生的主人翁地位。老师只是教室的引导者,而不是主导者。因此,我们的教师应该转变思想和教育观念,不仅要激发学生的课堂兴趣,还要提高自身素质,从而最大限度地发挥教材的内容和力度,使学生能够充分理解教材的内容,激发学生的兴趣。如何运用先学后教的教学模式,提高课堂教学效率,是教师需要研究的问题。