牧区小学教育集团化办学现状及问题分析——以西藏那曲市班戈县为例

本文主要通过选取那曲市班戈县集团化办学为纽带,以"县城学校+乡镇学校""总校+分校"为主要模式的公立学校小学教育集团为个案,对集团化办学目前的情况及问题进行调查、分析,提出相关实施建议。

西藏牧区小学汉语教学的几点思考

汉语是一门基础学科,更是一门工具学科,学习汉语不仅是学生自身发展的需要,同时也是牧区稳定发展的需要,更是民族团结的需要,在学生的整个学习过程中起着举足轻重的作用。可以这样说,汉语水平的好坏决定着以汉语为基础的各学科的接受能力以及将来适应社会的能力。作为一名牧区基层教学研究人员,通过对汉语教学工作的多年深入调研,对牧区汉语教学工作有些许个人的思考,在此提出来与大家共勉。

浅谈初中数学应用题的符号化

数学符号化,是指通过已知量的代入、未知量的设定,把模型转化成一个用数学语言描述的数学问题。在数学课程标准中,也明确要求学生能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示,教材中也增添了大量以实际生活为背景的应用题,内容丰富,灵活多变,沟通了生活中的数学与课堂上的数学间的联系,增强了学生用数学的意识。