农牧区小学书法教学的现状问题及对策

在我国西南部农牧地区,由于自然环境、教学条件等的因素,学校、家长和社会对书法教育的忽视,使得很多小学生对书法没有兴趣。这一现象在阿里地区基础书法教育教学中十分普遍。文章就围绕于此,简要分析了农牧区小学书法教学现状问题,并有针对性地提出了几点改善对策。

小学语文阅读与写作教学有效整合思考

在小学阶段的教育中,语文教学的开展对于学生多方面的发展起到至关重要的作用,而阅读与写作更是语文教学中的重中之重。而随着教育的深入改革与发展,要求教师以培养学生思维和能力为主,以提高学生综合素质为目的展开教学。对此教师要能够结合教学实际情况转变教学思想,创新教学策略,从多方面多角度展开教学,将阅读教学与写作教学有效地整合在一起,促进学生全面发展。下面就以小学语文阅读与写作教学有效整合思考为中心进行探讨。

高年级小学语文中识字写字教学策略

小学语文的教学对于学生个人的发展起到至关重要的作用,不仅可以促进学生多方面能力的提升,同时还能够提高学生的个人修养。而识字写字作为语文教学中重要的教学步骤,在一定程度上决定了整体的教学效率。所以对于高年级的小学语文教学来说,开展好识字写字教学,对于学生后续的学习是十分重要的。但是就目前的教学形势来看,还存在着比较多的问题,教师要能够根据当下存在的实际问题去创新教学策略,满足学生的个人需求。本文主要从高年级小学语文中识字写字教学策略为中心进行探讨,为构建高效语文课堂奠定良好的基础。

减少小学中高年级学生错别字的有效策略

近年来,人们越发认识到义务教育的重要性,于是在学生接触系统化教育的初期就备受关注。小学阶段是学生纠错的重要时期,接收系统化教学以后,学生自身的缺点就会修路暴露出来。再加上小学学生年龄限制,注意力不集中、思维能力缺陷、三观建设不足等问题明显,因此很多错误都无法避免。不过小学阶段学生对外界的学习能力强,很容易就养成优良的习惯,因此,在这个阶段进行纠错,能够帮助学生养成良好习惯。为此,本文便对小学阶段的高年级学生错别字方面进行探讨,了解小学高年级学生的错别字产生的原因,并结合实际给予改正举措,望能够给予患者些许参考建议。