自然教育视角下幼儿园教育的建构路径研究

自然教育倡导从儿童自身的角度出发,帮助学生了解人与自然、人与人之间共生的关系。教师开展幼儿园主题活动,将教学所培养的教学目标与学生的生活经验相融合,课堂能够更加的轻松。自然教育主张学生的真实体验,真正的将幼儿园教育转变为可持续发展的课堂形式。教师通过创设具有多种情境的学习活动方式,引导幼儿教师展开更加亲密的沟通和交流,幼儿在教师所创设的教学情境下开展自然教育。教师能够从幼儿的真实需求出发,根据幼儿所常出现的问题,结合具体的内容规划各种学习活动,真正的构建可持续发展的教育形式。本文针对自然教育视角下幼儿园教育的构建路径而展开探究,望对相关方面的研究提供参考与帮助。