浅谈小学生不同学习需要下的差异引领策略

学习需要是指学习者在学习方面因现实状况与所期望达到的状况之间存在差异,而迫切想弥补的一种愿望状态。差异引领是指教师立足学生个体差异,为满足学生个别学习需要而采取的不同扶持策略的实施过程。孩子的学习目标是需,教师的引领策略是供,只有按需而供,供需平衡,即根据学生不同的学习需要进行差异引领,才能使教学更高效,才能使学生真正实现自主发展与成长。

鼓励与批评并重——正确对待幼儿教育

幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。做好幼儿教育工作是每个幼儿教师的责任。目前,在教育领域最重要的教育方式有两种——鼓励与批评,这二者看起来似乎是矛盾的双方,很难将其合二为一,实则不然。作为幼儿教师,要想做好幼儿工作,必须正确对待鼓励与批评。

小蜗牛,我心中的偶像

“……蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬。树上两只黄鹂鸟,嘻嘻哈哈在笑它……黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了。”

随事潜入心 成长美无痕

在五年级的一次阅读课上,我发现有几个孩子在津津有味地阅读《小故事大智慧》之类的书。我问他们：＂为什么喜欢看这样的书？＂孩子们说：＂这些故事生动感人,还能告诉我们怎样学习和生活。＂就在那一刻,一个灵感突发脑海：孩子的生活中时时处处都在上演着故事,每个故事都能从不同角度给人以启迪、