病例讨论课在生物化学教学中的应用

在生物化学教学中开展病例讨论课,可激发学生学习的兴趣,理论联系实际,生物化学与临床相结合,培养学生分析问题、解决问题和应用知识的能力,同时提高了他们的自学能力、综合归纳、语言和文字表达能力.

生物化学教学中发挥教学组的作用,提高教学质量

在多年的教学实践中,教研室在安排每一轮的教学任务时,一直都是以成立教学组的形式组织实施教学,但对教学组的主要职责及如何发挥教学组在保证教学质量中的重要作用,并没有认真进行探讨.今年,我们在我校2001级药学专业的生化教学中组成了老中青三结合的教学组,在本轮教学中实行教学组长负责制,一切教学活动由教学组长组织、协调和安排,使"三个面向"的现代教育思想,融传授知识与培养能力、提高综合素质为一体的教学原则落到了实处,我们也从中深深地体会到了教学组在保证教学质量中的重要作用.随着招生规模不断扩大教学工作面临很多困难,一系列问题值得探讨.在历时近三个月的教学过程中,教学组的每位成员都很敬业,认真负责,不仅圆满地完成了教学任务,受到了学生的好评,而且认真地思考与总结了教学组的重要作用.我们认为教学组在保证教学质量中的重要作用主要体现在以下四个方面.

注重在实践中培养医学实验技术专业学生的综合能力

根据科研单位对实验室技术人员的需求,我院自1990年开办了医学实验技术专业,该专业的培养目标是培养实用性的实验技术人员.我们教研室主要承担生物化学与生化实验技术的教学工作,通过十几年的教学实践,在培养学生能力和素质等方面取得了一些成绩.但是,在知识经济时代,社会对人才素质的要求更高.面对新的形势,如何培养和提高医学实验技术专业学生的综合能力和整体素质,使学生能够适应社会发展的需要,服务于国家现代化建设,的确是摆在我们面前的重要课题.

一种优化的测定过氧化氢酶活性的方法

建立了一种优化的化学发光技术测定过氧化氢酶 (CAT)活性的方法 ,并用此法检测 4 0只正常家兔红细胞中过氧化氢酶活性为 6 4 2 1± 1 4 3K/gHb。采用H2 O2 -鲁米诺发光体系 ,探讨了反应时间、底物浓度、样品浓度、样品保存等因素对测定的影响 。

三氯生对离体鹅尾臀腺和人乳腺癌细胞脂肪酸合成酶的抑制作用

背景与目的:研究表明,人乳腺癌早期和病程中癌细胞脂肪酸合成酶(fattyacidsynthase,FAS)呈高效表达。抑制FAS可引起癌细胞凋亡。本研究采用酶促反应动力学实验观察三氯生对离体鹅尾臀腺FAS的影响,建立实验方法,研究三氯生对人乳腺癌SKBr3细胞FAS的抑制作用。方法:运用超速离心和SuperdexPG200层析技术分离纯化鹅尾臀腺FAS,用超速离心技术部分纯化人乳腺癌SKBr3细胞FAS。不同浓度三氯生与FAS相互作用不同时间后,加入底物,用分光光度法观察三氯生对FAS的抑制作用。结果:在鹅尾臀腺组,FAS被纯化为SDS-PAGE电泳单条区带(分子量250kDa),三种浓度三氯生(12.5、25.0、100.0μmol/L)与FAS在催化作用前相互作用0、5和10min,对FAS的抑制率分别为26.40%、28.30%和43.93%(12.5μmol/L);46.22%、50.28%和97.05%(25μmol/L);98.11%、97.75%和97.37%(100μmol/L)。在人乳腺癌SKBr3细胞组FAS被部分纯化,25、50、100和200μmol/L三氯生分别与FAS在催化前相互作用5min,对FAS活性的抑制率分别为20.00%、26.67%、60.00%和100.00%。结论:三氯生对离体鹅尾臀腺FAS和人乳腺癌SKBr3细胞FAS均具有抑制作用;作用强度既依赖于抑制剂浓度,又依赖于抑制剂与酶相互作用时间。

萤火虫荧光素酶基因cDNA真核表达载体在细菌中的高效表达

将萤火虫荧光素酶基因cDNA真核表达载体pGL2 导入大肠杆菌HB1 0 1、鼠伤寒杆菌LB50 0 0和X4 0 64中 ,它在这些原核细胞中均有较好的表达效果。它在大肠杆菌HB1 0 1的表达量是该基因cDNA原核表达载体 pUHF12 - 1的表达量的 3 0倍。采用计算机PC/GENE程序包分析 ,pGL2 的SV4 0 早期启动子序列中含有SV4 0 基因组HindⅢB片断中一段长为 4 9bp的DNA序列 ,这一序列可能就是SV4 0 基因组HindⅢB片断的原核增强子功能的决定序列 ,正是该序列使pGL2 在细菌中获得了高效表达。

亚麻籽油对家兔血浆脂肪酸影响的研究

目的 观察亚麻籽油对家兔血浆脂肪酸影响。方法 用GC法测定40只家兔喂食亚麻籽油3个月中血浆脂肪酸组分和含量的动态变化。结果 摄入亚麻籽油后家兔血浆中α18：3、N3水平和p/S比值明显增高，14：0、16：0、18：0和16：1明显降低，18：1也有明显变化。结论 长期适量补充亚麻籽油可提高体内N3系多烯脂酸水平，降低饱和脂肪酸水平，对预防和治疗高脂血症和冠心病是有益的，并对单烯脂酸问题进行探讨。

唯物辩证法在生化教学中的运用

如何在传授知识的同时,培养学生的能力、提高其综合素质,以适应21世纪人才培养模式的需要,一直是目前教学研究的重要内容.为此确立了以辩证唯物主义在教学中应用为课题的教学研究项目,努力挖掘生化知识中蕴涵的辩证唯物主义因素,找观点、教观点、用观点.用哲学的思想指导生化教学全过程,以科学的思维方法传授科学的知识,积极探索在传授专业知识的同时落实素质教育的教学改革之路.

生化教学中注重对学生思维方法的培养

教学始终是人才培养的基本手段,但大学教学不仅是一个师生双边认识的活动过程,也是师生之间在创造的活动过程中,培养人才的又一重要手段.将灌输式教学与启发引导教学相结合,加强对学生学习的指导和辅导,在完成教学任务的同时,培养学生独立汲取知识的能力和思维方法,充分调动学生学习的积极性.我们主要通过以下几点做法,加强对学生思维方法的培养.

配比油对家兔体内抗氧化酶类活性的影响

观察不同配比n 3、n 6系脂肪酸的配比油对家兔体内几种抗氧化酶活性的影响。实验用家兔 ,共 5 0只随机分为 5组 ,对照组喂饲基础饲料 ,高脂组喂饲富含猪油和胆固醇 (Ch)的饲料 ,配比油组 (配比 1组、配比 2组、配比 3组 )喂饲的饲料中除了猪油和胆固醇外 ,还有不同配比n 3、n 6系脂肪酸的配比油。实验三个月中每间隔一个月耳缘静脉取血一次 ,检测各组家兔红细胞中超氧化物歧化酶 (SOD)、过氧化氢酶 (CAT)、谷胱甘肽过氧化物酶 (GSH Px)活性的变化。结果表明配比油使SOD、CAT活性均明显增强 ,但不同油脂对GSH Px活性的影响较复杂。说明不同配比n 3、n 6系脂肪酸的混合油均可增强抗氧化系统酶活性 。

SV40早期启动子中原核增强子样序列的初步研究

萤火虫荧光素酶基因 c DNA真核表达载体 p GL2 可在原核细胞中高效表达 .该载体中含有 SV4 0早期启动子及荧光素酶基因 c DNA 5’端总长共 75 8bp的 DNA碱基序列 ,经计算机分析发现 ,在 SV4 0早期启动子中含有 SV4 0基因组 Hind B片断中一段长为 4 9bp的 DNA序列 ,且荧光素酶基因 c DNA编码区的 5’端含有一个原核细胞基因表达调控区相似序列 .将 p GL2 中的荧光素酶基因 c DNA(L uc)克隆入真核表达载体 p ED中 ,构建成 p ED- Luc.该载体经表达测定后 ,只在真核细胞中表达 ,在原核细胞中不表达 .这说明荧光素酶基因 c DNA编码区的 5’端的原核细胞基因表达调控区相似序列不具表达有活性的荧光素酶的功能 .经 DNA序列对比研究 ,认为 p GL2 含有的 SV4 0基因组 Hind B片段 5 12 3bp～ 5 171bp长 4 9bp的 DNA序列可能就是 Hind B片段的原核增强子功能的决定序列 .

加强《生检》实验教学 培养新世纪检验人才

生检技术实验教学在医学检验专业人才培养中具有重要地位,我们就如何培养学生的统筹安排的能力、自学能力、健全人格、思维方法等几个方面进行了尝试,努力利用有限的教学条件塑造出满足现代临床检验发展要求的新世纪人才.

浅谈中护专业生化课教学的改革

为了适应医学教育新形式的要求,注重对学员素质的培养,我们在护理中专专业生化课教学中尝试进行了多项改革.反馈信息显示,学员学习兴趣逐渐浓厚,学习方法明显改善,分析问题解决问题、逻辑推理等多种能力明显提高.