试论现代教育技术与人文课程实施

现代教育技术目的是实现教育的最优化,核心是用适应高新技术发展的系统方法,去设计、组织和评价教学过程。本文主要从教学目标的科学设置、教学活动方式选定和实施、学生认知能力的培养与调动、教学过程及效果评定等几个方面,研讨现代教育技术对大学人文课程实施的影响。

试谈内隐学习在写作教学中的应有地位

本文在介绍内隐学习的含义和特征的基础上,对内隐学习在写作学习,特别是在应用写作学习和英语四、六级作文学习中的地位和作用进行了分析,并就写作教学中的内隐学习与外显学习的关系处理问题提出了初步的看法。

案例法写作课教学研究

案例教学法的运用 ,符合人们的认知规律 ,有利于激发学生的学习兴趣 ,能极大地促进写作课教学方法的多样化。其中 ,最为重要的就是案例的设计 ,必须考虑能否体现出学科的科学性 ,能否体现出分层递进式教学特征 ,能否引发和支持学生的高水平思维活动 ,以及是否具备针对性强、启发性强的情境效应。

信息化时代军事写作特征研究

军事写作是军队机关为办理实际事务按照某种特定体式和一定的处理程序所形成的文书写作,其写作学研究已成为大学语文写作学研究中的重要内容。该文主要研讨军事写作在信息化时代的几个指向性特征:如快速、精简、高效性原则,表达模式的发展趋势、语言结构的模式化以及写作语境的单一性、定位性要求等。

论郭璞“游仙诗”在李贺笔下的继承与发展

郭璞作为魏晋时期游仙诗的代表人物,赢得了时人和后人的喜爱。李贺在他的基础上,将郭璞游仙诗的"坎壈咏怀"变为对幸福美好世界的追求,使游仙题材走向了世俗化,并在描写技巧上达到了一个新的高度。

论大学语文教学中的军事文化审美教育

在大学语文教学中,包含着丰富的军事文化审美内涵。大量描写军旅生活的作品,以其勇武的英雄气概和昂扬的格调,展现出荡气回肠、可歌可泣的军事美的形态和意蕴。作品中所涵蕴的军事力量美、悲壮美、智慧美,有着较高的美学价值,突显了大学语文独特的审美教育功能。