论媒介化社会大学生自主学习能力的培养

媒介化社会在悄然改变人们的生活方式和思维方式,自主学习成为大学生生存与发展的必需。媒介的海量信息需要大学生自主甄别,媒介的技术之剑需要大学生自主挥舞,媒介的拟态环境需要大学生自主解读。大学生自主学习能力的培养,就是要使大学生自主树立学习意识,熟练掌控媒介技术,合理利用学习资源。这需要从更新教育理念、创新教学模式、革新评价体系、优化网络环境等方面着手。

心理作用效果评估专家系统

构建了心理作用效果评估专家系统的总体结构及其知识库、模型库、推理机、综合数据库等模块结构,设计控制策略,确定其推理方向和冲突消解方法,运用云理论等解决推理过程中的不确定性和定性定量相互转换问题.

高校思想政治理论课自主学习教学模式探析

高校思想政治理论课自主学习教学模式要以党的十八大精神为指导思想,以任课教师负责与学生自我管理相协调、教师课堂讲授与学生自主学习相同步、学生个人进行与小组协同合作相结合、自主学习内容个性化与集中化相统一为实施原则,从学时安排、具体形式、评价考核、组织管理等方面建构其内容体系。

在高校思想政治理论课教学中融入十八大精神的思考

在高校思想政治理论课教学中融入十八大精神,首先要深入领会"努力办好人民满意的教育"的宗旨,更新教育教学观念,以学生主体为本位、以价值理性为旨归、以实践意义为诉求。其次要全面贯彻"把立德树人作为教育的根本任务"的精神,丰富教育教学内容,坚持育人为本、德育为先,把十八大的最新理论成果与既有的教学内容相融合。最后要准确把握"全面实施素质教育"的思想,探索教育教学新路径,通过设立移动课堂、构建对话模式、改善话语体系、凸显问题逻辑等方式来实现十八大精神"进教材、进课堂、进学生头脑"。

英语口语和书面语的连接策略

文章从比较的角度分析了英语口语体和局面语的连接手段。作者通过透彻的例证,充分论述了英语写作者应如何运用英语连接词去连接语言思维片段进行思想表达,并分析和阐明了口语和书面语中普遍运用的典型从句所具有的不同功能和写作者在写作时产生误用现象的种种原因,对中国英语学习者在英语口语和书面语中正确使用连接词和地道运用英语连接手段具有一定的助益。

关于增强士官学员政治理论课教学效果的思考

准确把握影响士官学员政治理论学习热情的思想问题,通过有针对性地实施教学改革:更新教育观念以形成师生良性互动,改革教学内容以提高教学针对性,改进教学方法以激发学习兴趣,改变考核方式以达到育人终极目的,切实增强士官学员政治理论课的教学效果。

数学学术资源开放获取文献类型及获取途径研究

基于互联网,对开放获取数学学术资源类型与布局进行调查,提出开放获取数学学术资源的方法与途径,并对网络开放数学资源应用对策提出几条建议,目的是推动开放获取数学资源在数学研究领域的普遍使用与有效传播.

军事行动决策的模糊综合评估

论述了军事行动方案优化决策的评估问题,讨论了评估因素的确定和结构,将定量分析和定性分析的方法结合起来,采用层次分析法确定了因素的相对权重,根据模糊综合评估原理建立从被选方案中选出最佳方案的数学模型.同时结合实例进一步阐明该模型的实施方法步骤.此模型适用性广泛,具有一定的推广应用价值.

军队信息安全保密防线的探讨

随着我军数字化、信息化建设步伐,信息技术在军队应用日趋广泛。做好军队信息化建设中的信息安全保密工作尤其重要,我们应从完善机制、健全法制、人才培养、发展新技术加强教育等方面入手,筑牢军队信息安全保密防线。

影响任职教育政治理论课教学实效性因素探析

任职教育政治理论课教学在发挥重要作用的同时仍然存在着教学实效性不足的问题,直接影响着政治理论课的教学效果和育人效果。进一步增强政治理论课教学的实效性,是任职教育不容忽视的重要课题。