快速康复外科理念个体化护理在腹腔镜辅助全胃切除术患者中的效果

目的分析快速康复外科理念个体化护理在腹腔镜辅助全胃切除术患者中的效果。方法选择2017年1月至2018年1月收治的需行腹腔镜辅助全胃切除术患者84例,随机分为对照组和研究组,每组42例。对照组实施常规护理,研究组实施快速康复外科理念的个体化护理。比较2组患者术后恢复情况、术后舒适状况、住院时间、治疗费用及并发症发生情况。结果研究组患者术后肠道恢复通气时间、进食时间、首次排便时间、首次下床时间、住院时间较对照组提前,住院时间和治疗费用明显低于对照组,差异统计学意义(P<0.05);研究组术后GCQ评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者并发症发生率为4.76%显著低于对照组的19.05%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对行腹腔镜辅助全胃切除术患者实施快速康复外科理念的个体化护理效果理想,有利于患者术后肠道功能的快速恢复,缩短住院时间,减少治疗费用及降低并发症发生率,提高患者舒适度,有利于患者的康复以及提升护理质量。

腹腔引流管不同换药方法的应用效果分析

目的探讨腹腔引流管的换药方法,为减少感染等并发症提供借鉴。方法将180例患者随机分为两组,实验组采用泡沫敷料换药法,对照组采用传统换药法,对两组患者并发症的发生及换药间隔时间进行统计分析。结果实验组皮肤红肿、皮疹,糜烂、引流管感染等并发症的发生率均低于对照组(P<0.05),平均换药间隔时间长于对照组(P<0.05)。结论实验组有效减少了患者皮肤及引流管感染等并发症的发生,明显减少了换药次数,减少了患者的痛苦和医护人员的工作量。泡沫敷料换药法值得在临床上推广。

纵向教学模式对教学满意度的影响

目的调查分析在优质护理服务的新形势下改进教学模式即采用以整体护理为基础的纵向教学模式的教学满意度情况。方法将普通外科某病区自2009年4月至2011年3月实习护生120名随机分为对照组和实验组，每组60人，对照组运用传统教学模式即在功能制护理基础上的一种横向教学模式，实验组运用新教学模式即以整体护理为基础的纵项教学模式。采用向教师、护生发放问卷的方法，双项评价教学满意度情况。结果教师对对照组护生学习效果满意度评分总分为（32．94±0．64）分，对实验组护生学习效果满意度评分总分为（39．40±0．94）分，组间差异具有统计学意义（t=6．016，P〈0．01）。对照组护生对教学效果满意度评分总分为（31．14±0．60）分，实验组护生对教学效果满意度评分总分为（35．60±0．82）分，组间差异具有统计学意义（t=5．672，P〈0．01）。结论新教学模式即以整体护理为基础的纵向教学模式，有助于提高师生教学满意度，适合在优质护理服务示范工程中实施应用。