科学类自制学前玩教具：水乐园

适用年龄:3~6岁设计来源水是自然界的重要组成部分,是大自然赐予人类的礼物,爱水、喜欢水是人类的天性,喜欢玩水更是孩子的天性。怎样能满足幼儿的戏水需求,还能使幼儿在玩耍的过程中感受并收获与水相关的知识呢?设计水玩具(教具)之路由此开始。为了满足幼儿在玩中学、在游戏中探索的年龄特点,研究以“我的玩具我做主”为理念,选取生活中常见的塑料箱、塑料管、可乐瓶等低结构材料,辅助自制的透明压水机、水轮、水漏,幼儿可以根据不同需要任意拼插、组合玩具,幼儿动脑构思水路、动手拼插组装,用自己创造的玩具解决生活中的实际问题,真正成为玩具的主人,不仅感受到玩水的乐趣,还通过抽水、压水等过程体验关于水的科学知识。

好吃的食物(小班)

我们用布为小班幼儿制作了以下色彩鲜艳、形象逼真、可操作性强的娃娃家“食物”，目的是激发幼儿的游戏兴趣，丰富幼儿的游戏内容，锻炼幼儿的动手能力。这些“食物”还具有安全、耐用、易清洗等特点。

幼小衔接中的家长工作

一、针对家长中的认识问题召开家长会和举办专题讲座有许多家长由于对幼儿园和学前班的具体情况不太了解,以为进学前班更有利于孩子上小学,因此,在孩子刚要升大班时,即让孩子转到学前班去。针对这一情况,我们及时召开家长会,向家长详细介绍幼儿园培养目标和大班的学期工作计划以及我园做好幼小衔接工作的几项具体措施。同时,我们还多次举办专题讲座,请幼教专家来园讲课。讲座的主要内容有:家长应如何做好幼儿入学前的准备工作;家庭与幼儿园如何配合;学前班与幼儿园的情况对比等等。

涛涛的变化

班上新来了一个小男孩叫涛涛，长得虎头虎脑很结实的样子。涛涛的爸爸说涛涛平时最善欢画画和看抢战片、武打片，喜欢模仿一些武打动作。可是，自从他来到班上后，只要是有人惹着他，不管别人说什么，他就只有一个反应“打”!小朋友都离他远远的，不愿意和他一起玩。

带上孩子走进童话世界

行走在童心的世界，我倍感欢乐，选择幼教，我就选择了快乐。