中国人民解放军海军诞生地纪念馆

1949年4月23日,中国人民解放军海军在江苏泰州白马庙诞生,这一历史机缘把泰州和人民海军紧紧地联系在一起。作为人民海军的诞生地,泰州被誉为＂水兵母亲城＂。为充分展示人民海军从无到有、由弱到强的光辉历程,激励和鼓舞人民发扬革命传统,经中央办公厅、国务院办公厅批准,1999年4月,一座投资1200万元,占地34亩,

艺术谱写 海魂赞歌——中国人民解放军海军诞生地纪念馆实践与研究

1949年4月23日，强渡天险的中国人民解放军解放南京，同一天，人民海军在泰州白马庙宣告成立。自此，泰州便成为了人民海军的诞生地，中国水兵的母亲城。1999年，人民海军诞生50周年之际，中国人民解放军海军诞生地纪念馆（以下简称海纪馆）在泰州落成并对外开放。2008年底，泰州市新增投资1200万元扩建海纪馆。此次海纪馆的扩建。新征集到实物、图片资料数百件。2009年4月23日，海军诞生地纪念馆改造工程竣工。2009年4月29日，海纪馆再次崭露新姿，以一个全新的面貌和姿态向公众展示了中国人民海军成长、发展、壮大的历史进程。

应用VHD型预定制矫形鞋垫预防海军新兵下肢过劳性损伤:一项随机对照研究

目的探讨VHD型预定制矫形鞋垫是否可以降低海军新兵下肢过劳性损伤(LLOI)的发生率。方法选取参加入伍训练的400名男性海军新兵,随机分配至试验组(n=200)和对照组(n=200)。在入伍训练期间,试验组穿着VHD型预定制矫形鞋垫,对照组不穿鞋垫。1周后进行问卷调查,对出现不良反应的新兵的矫形鞋垫进行重新塑形。12周后通过问卷调查和体格检查收集新兵健康资料。主要研究结果为新兵入伍训练期间LLOI的发生率,次要研究结果为新兵参加入伍训练发生LLOI的类型、因LLOI损失的训练时间、穿着矫形鞋垫的舒适度评分和不良反应。结果试验组和对照组基线测量数据差异无统计学意义(P>0.05)。共发生76例LLOI,其中试验组24例(12%)、对照组52例(26%)。最常见的LLOI类型为足底筋膜炎。试验组因LLOI损失的训练时间共为51 d(2.12 d/人),对照组则为123 d(2.37 d/人)。试验组穿着矫形鞋垫1周和12周后舒适度评分分别为(3.76±1.87)和(2.03±1.74)分;不良反应发生率分别为18%(36/200)和5%(10/200),最常见的不良反应为足弓疼痛。结论VHD型预定制矫形鞋垫可降低新兵LLOI的发生率,减少因LLOI导致的训练时间损失,穿着舒适性较好,不良反应较少。

中美生长军官数学素养培育比较研究——以海军潜艇学院与美国军官学校为例

数学素养是生长军官必备的基础素养。文章针对潜艇生长军官数学素养培育,通过比较中美生长军官院校在数学素养培育目标、数学课程设置、数学课程教学内容、数学课程教学模式、数学课程考核方式等方面的异同,提出有利于海军潜艇学院数学素养培育的三点启示:教学理念上注重数学应用的培养、内容设置上加强数学软件的学习运用、教学条件上搭建智能化教学平台。

海军基层部队军医住院医师外科规范化培训现状和对策

目的探讨目前海军基层部队住院医师外科规范化培训现状,研究问题及相关对策。方法随机选取上海长征医院2019年8月—2021年8月参加参加住院医师外科规范化培训的基层部队军医76名,通过问卷调查的方式了解其对培训的满意度和培训效果。结果问卷回收率为100%,均为有效问卷。96.05%和98.68%的学员对住培基地管理较满意;86.84%认为住培方案的制定合理;13.16%认为三级学科轮转应具有个体性;97.37%认为住培床位满足学习需要;94.74%认为住培病种能满足学习需要;92.11%认为临床操作机会不足;分别有88.16%、85.53%、69.74%以及96.05%学员认为带教理论、操作、教学和医德符合住培要求;学员对临床思维满意度为78.95%、医患沟通满意度为76.32%,而临床科研不满意度88.16%。结论目前基层军医外科规范化培训中存在操作机会少,理论学习和科研不能协调,缺乏个体化目标等问题,需要加强学员的技能培训和人文教育,提高带教的教学能力,严格教学督导。

海军五项科目推广路径与障碍赛训练方法的探索

该项目旨在贯彻习近平强军思想和新时代军队院校教育方针,围绕提高本科学员军事体技能,开展以“组训科学、推广有道”为主要内容的海军五项训练改革。通过文献法、调研法、视频分析法,探索海军五项实战化背景与可行性推广路径,同时以海军五项障碍赛为例,剖析动作标准与训练方法。一是解决训练效果不好的问题。该文以海军五项中的障碍赛项目为例进行研究,通过明确训练内容、训练标准、训练步骤等,并实行“分级式”“进阶式”训练,解决“大众化”和“精英化”训练的问题,从而提高训练质效。二是解决推广不畅通的问题。寻求项目推广的有效实施办法,推动海军五项在国内、军内的推广普及以及发展建设。

以问题为基础的教学模式在海军CO-CPR技能培训中的应用

探析以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学模式在海军基层单纯按压式心肺复苏技能培训中的应用效果。方法 时间:2021年1月至2022年4月,对象:海军官兵60例,分组:随机分为对照组(常规教学)与观察组(以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学),对比两组的心肺复苏技能考核与教学满意度情况。结果 观察组在单纯按压式压心肺复苏技考核中的理论测试成绩与操作得分均优于对照组(P<0.05),同时,对于教学效果满意度的评价,观察组学员也表示的更高的认可度(P<0.05)。结论 以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学,可显著改善海军官兵心肺复苏技能掌握情况。

海军某部岸勤官兵与某部驻岛官兵睡眠质量比较——基于倾向性评分匹配

目的比较海军岸勤官兵与驻岛官兵之间睡眠质量的差异。方法随机抽取440名海军某部岸勤官兵和439名海军某部驻岛官兵,使用自编人口学问卷和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表对其睡眠状况进行调查。结果岸勤官兵回收有效调查问卷421份,有效率为95.7%;驻岛官兵回收有效问卷424份,有效率为96.6%。倾向性评分匹配后,319名岸勤官兵和319名驻岛官兵间睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍及PSQI总分的差异均有统计学意义(P均<0.05)。控制性别、年龄及婚姻状况等人口学因素后,发现受教育程度越高的官兵睡眠质量越差(β=0.123,P<0.01),驻岛官兵比岸勤官兵睡眠质量差(β=-0.095,P<0.05)。结论与岸勤官兵相比,驻岛官兵的睡眠质量更差。对特殊岗位作业的官兵应加强睡眠卫生教育,改善其睡眠状况。

军校思政课程与课程思政协同育人机制研究——以海军工程大学为例

“大思政”理念是新时代军校思想政治建设的顶层思维,必然要求思政课程与课程思政共同发挥育人功能,耦合思政课程的持续性与课程思政的深入性、思政课程的延展性与课程思政的专业性、思政课程的价值性与课程思政的使命感,巧妙实现思政课程与课程思政的优势互补,进而达成军校思政课程与课程思政协同育人的总目标。

新时代人才强军战略视域下人民海军人才建设研究

新时代人才强军战略,深化了党对人才强军工作规律的认识,鲜明立起了人才强军战略总纲,深远擘画了军事人才战略布局,立意深远、思想深刻、内涵丰富,开辟了马克思主义人才观的新境界。习近平主席在党的二十大报告中再次强调,要坚持人才强军、加快军事人员现代化,这为新时代人民海军加强人才建设指明了方向、提供了遵循。当前,深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻新时代人才强军战略,就必须推进海军人才建设,为全面建成世界一流海军、如期实现建军一百年奋斗目标提供坚强支撑。

海军招飞心理选拔飞行能力预测效度检验分析

目的研究分析心理选拔对飞行能力预测的有效性,查找选拔系统各检测平台对评估飞行潜质、预测飞行能力的功能强弱及差距原因,为改进检测方法、提高选拔质效提供科学依据。方法抽取405名航空学校学生为样本,对其心理选拔成绩和筛选飞行成绩进行正态性检验,并通过检验分析心理选拔成绩与筛选飞行成绩、心理选拔预测等级与四平台预测等级,以及心理选拔预测等级和四平台预测等级与筛选飞行成绩(效标)间的相关性,验证心理选拔飞行能力预测效度。结果心理选拔成绩和筛选飞行成绩分布符合正态分布;各平台单项成绩及综合评定成绩与筛选飞行成绩(效标)均呈正相关(r=0.17、0.26、0.35、0.41、0.39,P=0.036、<0.001、<0.001、<0.001、<0.001);心理选拔预测等级和四平台预测等级间呈显著正相关(r=0.55,P<0.001);心理选拔预测等级和四平台预测等级分组均能够随着等级的升高在筛选飞行成绩(效标)上具有显著增长,且此增长具有传递性。结论心理选拔飞行能力预测效度较高,选拔系统检测平台设置合理、有效,能够从不同方面对飞行能力进行预测,但部分检测平台应改进和升级,并针对不同人群,进行区分性检测。

海军院校青年教员课程思政教学现状与能力提升探索

为了解海军院校青年教员的课程思政能力现状,探索能力提升路径,文章以海军院校近三年青年教员为研究对象,通过问卷调查、访谈交流等方法,分析其课程思政教学的优势和不足。优势主要体现在从教意愿、接受能力、创新能力、身心条件等方面,不足主要表现为思想认识偏差、知识储备不足、教学手段单一、学习动力欠缺等。青年教员可以从思想观念、知识储备、授课方式等多方面探索提升自身课程思政教学能力的路径。

Solidworks应用于《机械设计课程设计》课程教学

在《机械设计课程设计》课程教学中引入计算机辅助设计软件Solidworks作为辅助教学手段,通过该软件特有的运动仿真功能,建立闭式齿轮传动、锥齿轮传动、开式齿轮传动、链轮绞盘机构的虚拟模型,装配各传动机构,检查、优化设计方案,实现了传动装置的运动仿真,完成了该锚机系缆装置的模拟设计,锻炼了学生的软件使用技能,增强了学生对理论知识的深入理解和应用,激发了学生对机械课程深入学习的兴趣,提高了学生的机械设计水平,同时有助于培养学生工程实践和综合应用能力,达到了预期的教学效果。

海军新兵生命观教育的困境与提升路径初探

新兵生命观教育对维护军队和谐稳定及战斗力的生成发挥着重要作用。为了解当前海军新兵生命观教育存在的现实困境,探索提升路径,文章经过走访调研,分析海军训练机构新兵生命观教育情况,总结出其存在理念偏差、认识不足、质效不佳等共性问题,从教育目标确立、教育体系建设、教育维度构建等多方面提出针对性的意见建议,以期为海军新兵生命观教育的深入开展提供有益参考。

面向软件定义网络的异常流量检测研究综述

针对软件定义网络(SDN)较传统网络更易遭受网络攻击的现实,从技术原理和架构特点出发,对近年来面向软件定义网络的异常流量检测研究进展进行综述,分析了SDN可能遭受网络攻击的组织形式,讨论了当前SDN异常流量检测、异常流量溯源、异常流量缓解相关技术的特点、优势及不足;对当前研究中常用的数据集进行了对比分析,并梳理出一些通用的数据预处理方法;总结并展望了未来SDN环境下异常流量检测方法的研究方向。调研结果可以指导实际应用需求中适配方法的选取,提出待解决的问题和矛盾可为后续研究提供引导。

阅读疗法对海军舰员工作倦怠和职业紧张干预效果

目的 探讨阅读疗法在海军舰员远航期间的应用效果,为舰员心理卫生防护提供依据。方法 2020年6~9月选取56例中国海军某舰艇编队舰员作为研究对象,按照舰员所属编队进行分组,驱逐舰舰员作为试验组,护卫舰舰员作为对照组,每组28例。对照组在远洋航行期间给予常规干预,试验组在航期间实施阅读疗法。远航前3 d和返航后7 d,采用工作倦怠量表(MBI-GS)、付出—回报平衡问卷(ERIQ)评价干预效果。结果 返航后,试验组工作倦怠量表中情绪耗竭、去人格化、个人低成就感维度得分及总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组付出—回报平衡问卷中外在付出、内在投入维度得分和付出—回报不平衡指数(ERI)低于对照组,回报维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 阅读疗法可有效减轻海军舰员工作倦怠,降低职业紧张。

基于RoBERTa-Span-Attack的标签指针网络军事命名实体识别

军事领域文本中存在大量军事实体信息,准确识别这些信息是军事文本信息提取和构建军事知识图谱的基础性任务。首先,提出了一种基于RoBERTa预训练模型、跨度和对抗训练的标签指针网络的融合深度模型(RoBERTa-Span-Attack),用于中文军事命名实体识别;然后,采用了一种基于Span的标签指针网络,同时完成实体的起止位置和类别的识别任务;最后,在模型训练过程中加入对抗训练策略,通过添加一些扰动来生成对抗样本进行训练。在军事领域数据集上的实验结果表明:所提出的军事领域命名实体识别模型相较于BERT-CRF、BERT-Softmax和BERT-Span,在识别准确度上具有更优的效果。

基于“马赛克战”的水下有人-无人作战使用探讨

通过对“马赛克战”概念的背景和特点进行分析,提出基于马赛克的水下攻防作战运用构想,构建基于马赛克的水下有人-无人作战网络,分析多域背景下水下OODA作战网络的构成,利用OODA作战环理论对水下马赛克作战网络作战能力进行分析,并提出水下马赛克作战网络对抗单个平台和对抗作战网络的使用方法。最后,从通信组网、集群使用、人工智能、察打一体等4个方面对“马赛克战”概念下水下无人航行器装备使用提出建议。