构建培养实用型护理士官的教学模式

在军队体制编制调整改革的重要时期,全军卫生士官的培训正式启动。本文就如何找准办学定位、明确人才培养目标、培养出真正适应基层部队需要的“信得过、用得上、留得住”的护理士官进行了探讨。提出了突出第一任职需要的实用型技能型人才培养特色、构建切实可行的培养卫生士官教学模式的几点设想。

病人教育对股骨颈骨折患者焦虑及抑郁情绪的影响

目的探讨病人教育的有效性 ,为临床开展股骨颈骨折病人教育提供内容和方法等方面的参考。方法采用类实验性的前测验和后测验设计类型 ,将 6 0例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组 ,对照组接受临床常规治疗与护理 ;实验组除接受临床常规治疗与护理外 ,还接受研究者的院内教育 ,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态 特质焦虑量表 (STAI)、流调中心用抑郁量表 (CES D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行了评定。结果教育前实验组与对照组的焦虑、抑郁均值的差异没有统计学意义 ;教育后不同时段实验组与对照组相比 ,其焦虑、抑郁均值明显降低 ,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论病人教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。

大鼠纹状体一氧化氮合酶阳性神经元的生后分布及发育

目的:探讨一氧化氮合酶(NOS)阳性神经元在生后不同日龄(1、5、10、15、30、120 d)大鼠纹状体中的分布及形态变化特征。方法:NADPH-d组织化学方法。结果:NOS阳性神经元首先出现于尾壳核前上部,随生长发育逐渐扩展至外侧部、内侧部和苍白球;1～5 d时胞体直径10μm左右,无突起,或仅 1～2个短小突起,10～15 d胞体增大,数量增多,突起明显增多伸长,并有许多膨体,30 d时胞体直径达20～35μm,突起200μm以上,并反复分支交织成网状,120 d与 30 d比较无明显变化。结论:纹状体内NOS阳性神经元的发育变化在生后1～30 d之间,NO可能与运动机能的建立及调控有关。

缺血再灌注后脑细胞凋亡率的测定

目的：观察大鼠局灶性脑缺血再灌注后脑细胞凋亡率的时程变化。方法：插线法制备大 鼠大脑中动脉梗塞再灌注（ＭＣＡＯ／Ｒ）模型，用流式细胞仪检测缺血２ｈ再灌注６ｈ、１２ｈ、２４ｈ、４８ｈ、７２ｈ 的凋亡率。结果：缺血再灌注４８ｈ内，随再灌注时间的增加，脑细胞凋亡率逐渐升高，以再灌注４８ｈ凋 亡率最高（１３．１０％± １．３７％），明显高于再灌注６ｈ（３．３８％±０．７６％）， １２ｈ（６．９８％± １．６３％），与再灌 注 ２４ｈ（１１，６８％±１.４４％）无明显差别；灌注 ７２ｈ（１０．２０％±２．３０％）明显降低。结论：ＭＣＡＯ２ｈ再灌 注后，脑细胞凋亡的出现是一个动态过程，初期升高，２４ｈ～４８ｈ达到高峰，然后缓慢下降。

微波辐射对睾丸间质细胞一氧化氮合成酶(NOS)的影响

目的 :探讨微波作为一种非电离辐射波 ,对睾丸间质细胞 NOS活性的影响 ,以进一步深入研究微波对睾丸的损伤效应。方法 :利用 NADPH-d黄递酶组织化学方法显示睾丸间质细胞 NOS活性变化。结果 :2 1天频率为 2 .45 GHz,功率密度为 2 m W/ cm2 和 5 m W/ cm2 的连续微波辐射实验组与假辐照组相比 ,N OS阳性睾丸间质细胞的数量无明显变化 ,仅着色稍变淡 ;而以上剂量 42天微波辐射后 ,两微波实验组的睾丸间质细胞 NOS阳性睾丸间质细胞在明显减少的同时 ,染色也变淡。结论 :睾丸间质细胞 NOS活性与微波辐射强度密切相关。提示 NO机制可能是微波对生精过程影响的机制之一。

移动终端的射频测试

测试是整个质量工程中的一个关键环节,发挥着越来越重要的作用。射频测试是终端测试的一项基本内容。本文描述了WCDMA射频电路的原理,阐述了移动终端射频测试的内容和方法。

如何培养护生的自学能力

随着知识经济时代的到来,高科技向各个领域渗透,同时,知识更新速度的加快,使护理新理论、新知识、新技术层出不穷,而每个人在校学习时间是有限的,要使护生将来能迅速获取新知识、掌握新技术、新方法,满足人们的健康需求,适应社会发展和时代需求,现代护理教育应重视培养护生的自学能力,在教学中,不仅传授学生现成的知识,更重要的是教会他们获取知识的方法,我们在教学工作中着重注意了以下几个方面。1.激发学习动机,树立专业思想动机是激励人们行动的原因,它的功能或作用是起动力作用。学习动机是学习的行动动力,学生如有了强烈的学习动机,则会表现出积极的态度,所以,作为教师,应注意激发学生的学习动机。

院校教学计划管理软件的设计与实现

本文介绍的软件是在总结了院校教学计划信息管理需求的基础上 ,采用先进的程序设计语言编制的 ,该系统实现了对教学计划及课表的自动编排及其检索、统计等功能 。