健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理效果观察

目的:观察健康教育临床护理路径应用于糖尿病的护理效果。方法:根据随机数字表法的原则抽取2016年6月~2017年7月期间在某院进行糖尿病治疗的100例患者,并且按照给予患者不同的护理方法将这100例患者实施平均分组进行治疗,50例患者归为观察组,另50例患者纳进对照组。对照组患者采用常规护理作为首选护理方案,而观察组患者则是选择健康教育临床护理路径进行医治,对比两组患者的护理满意度以及健康教育达标情况。结果:观察组的护理满意度(96.00%)显著高于对照组的80.00%(P<0.05);观察组的达标率(96.00%)高于对照组的82.00%(P<0.05)。结论:健康教育临床护理路径使用于糖尿病患者的临床护理中,能够有效提高患者对自身疾病的了解度,提高患者的护理满意,此法值得在各大基层医院的临床护理中广泛推广使用。

分析甲状腺功能亢进合并糖尿病患者护理干预效果

目的:护理干预在甲状腺功能亢进合并糖尿病患者中的临床应用价值探讨。方法:将某院于2016年4月~2017年4月收治的62例甲状腺功能亢进合并糖尿病患者按随机分配原则分为常规组与实验组各31例。一般护理用于常规组患者中,实验组患者采用护理干预模式,对两组患者护理前后的空腹血糖水平状况以及并发症发生情况进行分析对比。结果:两组患者护理前的空腹血糖水平状况比较差异不明显(P>0.05);护理后,实验组患者的空腹血糖水平状况显著低于常规组患者,差异有意义(P<0.05);实验组患者经过护理干预后的并发症发生率比常规组患者低(P<0.05),差异显著。结论:护理干预在甲状腺功能亢进合并糖尿病患者中的临床应用效果理想,能够有效降低患者的空腹血糖水平,改善患者的不良症状,且并发症少,值得推广。