抗击埃博拉疫情一线医务人员心理健康水平与特质应对方式的相关性分析

目的：调查在塞拉利昂执行抗击埃博拉疫情的医务人员的心理健康水平与特质应对方式情况，并分析两者关系。方法于2014年10月在塞拉利昂中塞友谊医院，选择中国和塞拉利昂医务人员共44名，用自制一般资料问卷、汉密尔顿焦虑量表（ HAMA）及特质应对方式问卷（ TCSQ）进行心理健康水平和应对方式调查。结果抗击埃博拉一线医务人员的HAMA得分为（19．45±12．46）分，其中有焦虑症状者占81．82％（36／44）。其应对方式中积极应对方式（ PC）得分为（32．03±7．26）分，消极应对方式（NC）得分为（25．02±3．67）分，与全国常模TCSQ评分比较，积极应对方式差异无统计学意义（t＝1．328，P＞0．05），消极应对方式差异有统计学意义（t＝3．360，P＜0．05）。抗击埃博拉一线医务人员的HAMA得分与NC呈正相关（r＝0．532，P＜0．05），与PC呈负相关（r＝－0．493，P＜0．05）。结论参加抗击埃博拉疫情的医务人员存在不同程度的心理健康问题，尤其具有消极应对倾向者为甚。一线医务人员应进行系统的相关培训和心理干预，以提高心理健康水平。

对塞拉利昂埃博拉相关人员实施健康教育的方法及效果

目的：探讨对塞拉利昂护理人员、保洁人员和患者进行健康教育的效果，以降低其感染风险。方法将316名塞拉利昂籍人员根据护士、保洁人员和患者等群体的不同进行传染病和埃博拉出血热背景知识分析和分类，针对不同群体人员的特点设计健康教育方案并实施，并对健康教育效果进行评价。结果医疗队于2014年10月1日—11月4日在塞拉利昂共工作36 d，期间所有工作人员和患者未发生院内交叉感染。经过健康教育，塞方护士、保洁人员和留观患者无论对疾病认识还是防护装置使用等掌握情况均得以提高，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论健康教育的实施提高了护理人员、保洁人员及留观患者的防护知识，保证了相关工作人员的健康，为避免院内感染的发生发挥重要作用。