干预式健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支，主要由护士进行，针对患者开展具有护理特色的健康教育活动，是实现整体护理的重要措施。糖尿病是一种慢性终身性疾病，全面有效地控制糖尿病单靠药物难以达到，教育是促进糖尿病患者学习知识、提高对治疗的依从性和自我管理能力的有效途径，但传统的卫生宣教很难确保健康教育工作到位。为了抓住重点、有的放矢地进行健康教育，2005年1月至12月我院对收治的部分糖尿病患者应用了干预式健康教育模式，取得了满意的效果。现报告如下。

急性重症胰腺炎伴多脏器功能衰竭一例临床护理

急性重症胰腺炎是一种常见的极为凶险的外科急腹症。常因并发多器官功能障碍综合征或多器官功能衰竭而致病死率居高不下，是感染、创伤最严重的后果，病死率高达50％-90％。2011年9月我院收治1例急性重症胰腺炎患者，术后发生多脏器功能衰竭，经积极治疗及护理后患者康复。现将护理方法总结如下。

肝恶性肿瘤切除术围手术期护理一例

我科于2012年5－7月成功护理肝恶性肿瘤切除术患者1例，无任何并发症，现报道如下。 1临床资料 患者，女性，47岁，因“右上腹部疼痛1周”于2012年5月24日入院，患者主诉于1周前无明显诱因出现肝区疼痛不适，呈间断性疼痛，右肩及后背放射痛，食欲不振，检查肝脏CT提示：肝右叶实性占位，脾大、腹水、胆囊结石，化验AFP 1000 mg／L，查体：体温36．5℃，脉搏76次／min，呼吸18次／min，血压110／70 mmHg，体质量80 kg。右上腹压痛（＋），左下腹压痛，莫菲氏征阳性。于2012年5月19日我院门诊肝脏CT所见：肝右叶性占位，脾大、腹水，胆囊结石，2012年5月21日化验AFP 1000 mg／L。入院诊断：（1）肝恶性肿瘤；（2）胆囊结石；（3）肝硬化；（4）门静脉高压症；（5）脾大；（6）腹水。入院后完善相关检查，并保肝治疗，无明显手术禁忌。于2012年6月14日在全麻下行肝恶性肿瘤切除、胆囊切除、脾动脉结扎术，术后给予抗炎、补液、补血、保肝等治疗，术后拔除引流管后，渗液较多，考虑腹水，并利尿、补蛋白治疗，复查B超未见腹水。恢复良好。术后病理回报示：肝细胞性肝癌、慢性胆囊炎。经精心护理，于2012年7月9日出院，共住院46 d。

胰十二指肠切除术8例护理探讨

目的探讨胰十二指肠切除患者围手术期护理方法。方法对2012年4月至2013年2月于解放军第三一三医院普外科行胰十二指肠切除术的8例患者,进行围手术期护理并观察效果。结果 8例患者通过术前有效的心理护理、术前准备和术后护理,并采用并发症的预防措施,无一例发生并发症。结论结合8例胰十二指肠切除术患者的围手术期护理方法,总结对患者的心理护理、术前准备及术后护理和并发症预防与观察等方面的经验,进行分析、探讨,查找不足,持续改进护理方法,杜绝了并发症的发生,促进了患者的康复,增加了疗效,减轻了患者的痛苦,提高了护理质量。

高血压患者药物治疗与健康管理

目的探讨药物治疗与健康管理对高血压患者的治疗效果。方法对本院门诊218例高血压患者进行相应的药物治疗和系统有效的健康管理,观察其疗效。结果 218例患者晨间血压平均控制在(130±10)/(90±10)mm Hg之间,较前明显下降,临床症状明显改善,有效提高了患者用药依从性。结论合理的药物治疗联合系统的健康管理能提高高血压患者的用药依从性,使高血压患者的血压控制在理想水平,从而降低高血压病相关并发症的发生率,提高患者的生活质量。

尊重与激励在聘用制护士管理中的应用

随着军队编制体制的调整，军人护士不断减少，为了缓解人员紧张，满足临床护理工作的需要，近年来，我院面向社会招聘了300余名护士，占护士总数的86％，聘用护士成为临床护理工作的主力军。在缓解护理人员紧缺现象的同时，也对护理人员管理提出了新的挑战。如聘用护士思想不稳定、归属感缺乏、缺少主人翁的责任感、缺乏沟通与协作能力等，造成护理队伍不稳定，护士应有的工作潜力得不到充分的发挥。我院护理部在聘用制护士管理方面采取了尊重与激励机制，最大限度地调动了护士的积极性，充分发挥护士的工作潜能，对提高护理质量起到积极的作用。

多维度协同护理对肺癌合并冠心病患者康复效果的影响

目的探讨多维度协同护理对肺癌合并冠心病患者康复效果的影响。方法选取2015年2月至2017年2月间解放军第三一三医院收治的188例肺癌合并冠心病患者,采用随机抽取法分为常规组和康复组,每组94例。常规组患者采用常规护理,康复组患者在常规护理基础上采用多维度协同护理,比较两组患者的自我护理能力、护理前后的焦虑和抑郁情绪、日常生活能力及生活质量。结果护理后,康复组患者在自我护理技能、自我护理责任感、自我概念和健康知识水平四个维度得分及总分均高于常规组,两组比较,差异均有统计学意义(均P <0. 05)。护理前,两组患者焦虑和抑郁情绪评分比较,差异无统计学意义(P> 0. 05)。护理后,两组患者的焦虑和抑郁情绪评分均低于护理前,且康复组患者评分均低于常规组,差异均有统计学意义(均P <0. 05)。护理前,两组患者日常生活能力和生活质量评分比较,差异无统计学意义(P> 0. 05)。护理后,两组患者的日常生活能力和生活质量评分均高于护理前,且康复组患者评分均高于常规组,差异均有统计学意义(均P <0. 05)。结论肺癌合并冠心病患者采用多维度协同护理,可有效提高患者的自我护理能力,缓解焦虑和抑郁情绪,康复效果明显。