肿瘤科翻转课堂护理查房对调动护士工作积极性的影响

翻转课堂(flipped classroom或inverted class-room)是最早由美国人萨尔曼·汗开发的一种新教学模式,即教学组织形式从“课堂授课听讲+课后完成作业”转变为“课前自主学习+课堂协作探究”,课前通过网络视频和材料完成新知识的自主学习,课堂主要用于师生互动、解答疑惑、讨论交流等活动,颠覆了传统教学模式,由传统的“课堂传授知识和课外内化知识”转变为“学习知识在课外,内化知识在课堂”的新型教学结构[1]。