军队任职教育院校人文素质教育的思考

军队任职教育院校必须着眼于战斗力生成对学员人文素质的要求。正确认识人文素质对于战斗力生成和岗位任职能力培养与提高的作用,积极创新人文素质教育的内容和方式,拓展延伸人文素质教育的空间,发挥课堂教学、第二课堂和校园人文环境以及网络平台等多种渠道的传授、教育、引导和熏陶作用,形成具有任职培训院校特色的深层次、多方位的人文素质培养方式,提升学员的人文素养和全面素质。

推进边海防军警民联防制度化的思考

党政军警民齐抓共管、同守共建边海防始终是我们的特有优势。新形势下全国边海防军警民联防要进一步凝聚合力,推进联防制度化基本框架、功能标准与组织保障建设,并处理好联防制度强制性与联防活动灵活性、联防制度通用性和不同地域联防活动特殊性之间的关系。

军事院校非现役文职教员队伍建设探析

本文从分析当前军事院校非现役文职教员队伍中存在的问题入手，着重探讨了完善文职教员引进机制、培训机制、考核机制和管理机制等问题。

保护责任中武力使用的合法性辨析——以正义战争理论为视角

西方学者在论及保护责任中武力使用的合法性时多以正义战争理论作为其法理基础。不论是西方古典正义战争论还是自然法正义战争论,其本身都存在固有的缺陷,且它们所产生与发展的时代与今天国际政治环境相去甚远,难以为保护责任中武力使用提供充分合法性支持。倒是马克思主义正义战争观——注重对战争的政治考察,坚持社会进步标准——有助于我们认清保护责任中武力使用的本质。